高考失利总结 第1篇
这一集最像我家乡的面貌，不过经济没有那么落后。
因为家庭原因无法上学的人还是有的，那个时代不算少
（不过很高兴，新疆在几年前已经彻底实现9年义务教育+3年高中彻底免费的政策，以前只是9年免学费不免学杂费，高中会有800-2500不等一学期的学费+不确定的学杂费）
这个社会真的有很多穷人，穷到你无法想像的地步
他们中有很多，不是因为不努力，不是因为笨，只是因为，他们生错了地方
西北是一个经济不发达的地区，行业普遍是农牧业，新疆的话还有个石油、外贸以及旅游业，但从2009年开始因为某个事件，新疆的所有经济被逐步封住，维稳大于一切
这就导致，从我上大学（2010年）开始，到现在，家乡的面貌还没有任何改观
很多南方城市，几十年前其实也是很穷的，但是现在已经完全不一样了，经济发达了，就业机会变多了，很多家庭也过上了舒适的生活
而远在3000公里外的大西北，其实还是没有什么变化的。这里交通不发达，产业单一，没有高附加值产业和工厂，绝大部分人的收入都很有限。
高考失利总结 第2篇
首先，我代表高三(4)班全体教师欢迎各位的到来，感谢大家一直以来对孩子学习的关心和关注、对高三(4)班工作的支持和帮助!
从暑假补课开始，就意味着我们正是进入高三状态，因此这一次家长会是孩子进入高三以后的第一次动员会。暑假补课，大多数学科都已经结束新课进入总复习第一轮阶段，所以，暑假补课有一个好的状态和好的开始，正是高三取得最后胜利的保证!
我从三个方面向各位家长总体汇报：
1.汇报沙中xx年高考情况，本届高考的形势和学情。
2.班级期末考试的成绩汇报。
3.对我们高三的各位家长提几点希望。
一.xx年、xx年高考分数线及我校录取情况。
文科 理科 年级 百分比
重本 570/15人 564/10人 69人 20%
二a 524/30人 510/49人 101人
二b 494/49人 488/65人 206人
专a 455/64人 447/70人 238人
专b 382/71人 364/84人 264人 99%
xx年广东省各批次高考录取分数线
重本： 文科类总分591分 理科类总分557分
二a线：文科类总分551分 理科类总分502分
二b线：文科类总分528分 理科类总分480分
专a线： 文科类总分493分 理科类总分434分
专b线： 文科类总分430分 理科类总分345分
我校07、xx年高考都取得了好成绩。从校外的横幅可以看到。我们这一届也要秉承上两届良好的学习风气和状态，争取取得更好的成绩。
从两年的分数线看，理科与文科的分数差距在逐年减小，拿重本看，从xx年的34分的差距，缩减到xx年的6分差距，而xx届考生在去年选择高考报考课目时，受xx年高考结果影响很大，导致该届理科生数量远远大于文科生，估计明年高校理科生扩招幅度不大，因此竞争十分激烈。尤其是考生中分数刚好在一般本科线上下的这一部分考生竞争更加激烈。
所以，09届高考理科形势并不太乐观。希望我们的同学做好吃苦竞争的准备。
二.班级期末考试情况介绍
总的来说，班级四科平均分在三个理科班中排在前面。具体情况见投影。
从各科考试情况看，我们班的文科偏弱，同学自己总结，对文科的学习积极性不高，基础较弱，花的时间相对较少，有畏难情绪。理基考试中对文科不重视。以后的学习中要加大的文科的重视程度，以免在高考中拖分。
班级情况：
班风学风较好，大部分同学的学习积极性和主动性较强。
班级纪律、学习习惯、行为规范都要进一步严格要求。
打消怕苦怕累的情绪，加强竞争的氛围。
三.一些建议
各位家长，孩子到了高三，你们更关注、常思考，如何在有限的时间内，提高复习效率，提高考试成绩呢?我以为可以从以下几点进行指导：
1.培养自信。有人说，信心是一种相信“我确实能做到”的积极的心理认定，它能激发潜在意识而释放出热情、精力和智慧，产生能力和技巧，获得如何去做的方法，最终使每个人的欲望转化为有形的价值。信心的力量是惊人的，它可以改变一切不良的现状。令我们的每一个意念都充满力量，获得令人惊奇的结果。自信是成功的第一秘诀。由于客观原因，高三学生中部分同学基础较薄弱，有自卑感。为此，我们全体高三教师自觉消灭有损学生自信的言行，消除学生的恐惧感，鼓励学生互相竞争，跟初中时的同学竞争，跟自己竞争，同时让学生感到有希望。
我认为，自信心，有它不一定能赢，但没有它一定会输，信心是高三学生成功的精神支柱，是承受各种压力，藐视困难，挑战困难，战胜困难，能够胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律，保能最佳的心理素质，最佳的技争状态，去拼搏，去争取成功。
高考失利总结 第3篇
因为这个非常考验你的自觉性，不是所有人，在那个年少有为的年纪，想明白自己的未来并且主动努力学习的。
大部分都是“叛逆的少年”，你说啥我偏不信，你让干我偏不做。抓住机会就是玩，要么偷懒，给了自由反而去沉迷游戏，时间就这样一点点浪费掉了。
其实，指望大多数人能够独立自主的学习是不现实的，因为他们还没有经历过社会的毒打，在家庭和学校的保护下，对外面的世界一无所知，真的很难让他们对老一辈人感同身受
你的一片好心，或许换来的是更糟糕的结果
这是我前几年和一个已经当初中老师的好哥们讨论得出的结果，我当初觉得，只要录下来很多名师的教学内容，放给所有学生去学习，可以随时强化学习，习题也有名师讲解，几乎不需要老师的参与了。
他说，你这太不现实了，现在的老师其实不是只靠教学能力，更重要的是能够监督和促进学生去学习，你不管他们后，有些人会因为你的这种措施而学的更好，但大多数却只能更差
放弃这些不自主学习的措施，是错误的治学理念，他们只是年龄小还没想明白人生，你却毁了他们的未来
我自己思考了下，我以前的自律性确实不行，到了高中才真的醒悟，像我这样已经算不错了，更何况其他人。你逼迫他学习，可能会多考个50分，虽然他当时会因为你的一些措施而记恨你，但未来可能就心态改变了，了解了你的初衷。老师不指望你当时就感谢他，这是一个当教师的职责所在。
所以，游学是美好的畅想，但在高考制度下，它还是不适合现阶段高中教学形式的，除非你压根不想高考、不需要高考