青年洞总结 第1篇
以前，我总认为自己在市委办工作，接触的工作、了解的情况，相对其他单位的同志要多，不自觉地就产生了一种优越感。但是通过这次学习，我深刻认识到自己还存在很多不足，比如掌握的知识不够全面、工作的方式方法还有待改进，再比如与其他单位的同志相比，在业务水平和能力方面还存在差距，尤其是一些专业性的业务知识研究不深、不透，需要我在以后的工作中不断加强学习。
时间很快，转眼培训任务已过半，在接下来的时间，我会更加珍惜学习机会，努力克服工作与学习的矛盾，继续做到勤于学、勤于思，并在以后的工作中，将这次学习作为新的起点，努力提升理论素养，不断提高业务水平，紧跟形势发展的需要，尽心尽力做好本职工作，为xx建成更高水平小康社会做出自己应有的贡献。
青年洞总结 第2篇
大家好！
奋斗是种子冲破土壤的冲动；奋斗是流水冲击岩石的力量；奋斗是阳光洒满大地的本质；奋斗是火箭冲天的果实。
生活在社会中，不要安于现状，不要满足于现在所拥有的或所期待的，不要失去勇敢攀登的动力。那么你的人生就会从系里没落，你的人生就会变得暗淡无光。不要为了现在的成绩而放弃斗志；不要为了这棵树放弃茂密的森林。任何时候都要看清自己最终想要的是什么，不要被一时的名利冲昏头脑。
只要我们奋斗，争取成功，争取未来，梦想，我们的人生就不会白白流逝，我们就心满意足了。奋斗是实现梦想的前提。只有当你有了自己想要的东西，有了自己想要实现的梦想，那么这种奋斗精神就会被你前进、进步的动力所取代。所以，奋斗和梦想是紧密相连的，只要你用得上。
了奋斗精神，还怕梦想不能实现吗？当今社会就有很多例子：就如：xx获得xx的世界冠军，这就是他奋斗的结果，要是他不会坚持信念相信自己拼搏奋斗，为梦想而全力以赴，突破梦想，超越自己，那么他还会得到冠军么？他还能奋斗不熄吗？的确奋斗是一个人积极向上的表现，只有你拥有你奋斗精神，成功与关键，重视奋斗精神吧！不要因它只是一种精神而忽视它，不要因为它在你眼中不气眼而看不起它。我们每时每刻都要奋斗，就像在我们的学习中，如果你只凭着自己平时自认为好的成绩而不为再最远大的目标而奋斗，就此荒废学业，那么你最终将会落后与别人，成绩也将一落千丈，不要为了霎时间的荣耀，成功就此失去奋斗的精神。我们要向_那样越败越勇，吸取经验，取得胜利！
梦想是天空中翱翔的雄鹰，梦想是空中飞舞的风筝，而奋斗则是雄鹰的翅膀，放飞风筝的绳索，他们互相缠绕，缺一不可！
青年洞总结 第3篇
敬爱的老师、亲爱的同学：
青春是用来做什么的？
是吃喝玩乐，无所事事？还是虚度光阴，碌碌无为？
不！这不是青春该有的模样！青春的模样是奋斗，青春的我们应该在奋斗中创造人生的意义与价值。
我想先说一说xxx ，这个名字大家都耳熟能详的，但大家知道在他光鲜靓丽背后，付出的艰苦卓绝的奋斗吗？xxx的成功是用汗水和艰辛换来的。他1988年毕业于杭州师范大学，在朋友的帮助下，他来到了美国进行深造。回国后创建了自己的企业阿里巴巴，刚开始只有几个员工。在青春时期，积极向上的他努力奋斗，经过数十年如一日的努力，他创建的集团——阿里巴巴成为了世界五百强的著名企业。xxx的故事告诉我们：青春通向成功的道路并不拥挤，只要你肯拼搏和奋斗。
青春是用来奋斗的，因为短暂的青春如此珍贵不容浪费。青春就像一本书，愚蠢的人走xxx观花似地随手翻阅它；聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。的确，青春如此宝贵，我们一定要努力奋斗，认真过好青春年华中的每xxx。
青春是用来奋斗的，因为只有奋斗的青春如此美好值得珍惜。青春是一个人风华正茂的时期。这个时期浪费时间就是在消耗生命，因此人到晚年会自责和后悔当初自己的行为有多么愚蠢。“少壮不努力，老大徒伤悲”。
青春是用来奋斗的，因为只有奋斗的青春才能创造美好的未来。人的一生中最不能浪费的'是自己的青春，我们要珍惜每分每秒，把所有的时间都利用起来，用手挤海绵挤出“水分”——时间，去实现自己的人生梦想。虽然有时候并不能成功实现你的梦想，在这过程中也会存在困难和挫折。但是只要你努力奋斗了，就不会留下遗憾，才会无怨无悔。
还有十几天就是生地会考了，同学们不要懈怠，现在就是长跑中的最后一百米，同学们需要放手一搏，朝着重点全力冲刺。
同学们，努力奋斗吧！生地会考只有十几天的时间，“养兵百日，用兵一时，此时不搏，更待何时？”让我们的青春绽放出五彩缤纷的烟火，印上奋斗这个靓丽的底色吧！
无奋斗，不青春！
谢谢大家。
青年洞总结 第4篇
我们是新时期新一代的青少年，我们身为中华民族的儿女，祖国的历史让我们震憾。我们要学习五四精神，学习先辈放眼世界，坚定不移，执着追求的坚强意志，学习先辈爱我中华，宁死不屈的爱国精神。我们要努力拼搏，奋发图强，为中华之崛起而读书!
我们要继承五四精神;继承先辈震撼中国的意志;继承先辈永垂不朽的爱国精神;继承先辈前赴后继英勇无畏的牺牲精神!让先辈们放心，昨天他们在枪林弹雨和外来侵略者的欺压下，未完成的事业，我们这一代青少年要奋起直追，勇往直前，帮他们去完成!明天中国的辉煌，要靠我们这一代青少年，我们要在五四阳光的照耀下，双脚踏着东方巨人坚实的臂膀，扬起黑头发黄皮肤的头颅，骄傲地向全世界宣布：“我们是中国新一代的青少年!我们要以五四精神为动力，把我们的祖国建设成更加繁荣富强，更加辉煌的东方明珠!”
五月是我们青少年的象征。xxx说：“少年强则国强。”我们要像初夏多姿多彩的鲜花，开遍祖国的大地;要像初夏嫩绿的树枝，努力撑起一片片绿荫，为我们伟大的祖国遮风挡雨!
我们是祖国未来的希望，是中华民族前进的动力。作为中华儿女，我们必须提高自我，改善自我，完善自我，用全新的自我，去塑造我们伟大的中华民族。尽管向着成功进发的旅途会有坎坷，但我们一定要坚强，要挺直不屈的脊梁，去完成先辈未完成的伟业!
我们要在逝去英灵的注视下，做好我们所做的一切，向着理想的目标迈进。我们要做到遵守纪律，勤奋学习，互帮互助，团结友爱，共同开创美好的家园!要以崭新的姿态，迈出坚定的“步伐”，走向未来!
在这充满激情的五月，在这生机与活力的五月，让我们合着节拍唱起五月的赞歌，让青春的旋律光彩夺目更有意义!让青春的舞姿更加多姿多彩!让五四精神传承发扬!让我们的明天在世界舞台上迈出坚实的脚步!让我们未来的历史记录下最璀璨的诗篇!
青年洞总结 第5篇
亲爱的老师们，同学们：
大家好！
“奋斗”这个词不难理解，但谁在乎，谁想到。好处很多，但是发现的人不多。它总是默默无闻，从来没有想过自己的未来！一个人的未来取决于他是否为梦想奋斗过，奋斗过。转眼间两三年过去了，但应该掌握的知识谁也掌握不了，什么都不能探索。只要坚持一个梦想，有志向，没有人能阻止。
人的一生总是活在奋斗中。让我们发现我们努力时总结出的奥秘和结论，我们在哪里犯了错误，我们需要在哪里改正，为什么我们总是失败和失败，所有这些都需要我们找到答案。只有这样才能发挥出自己的本来面目。就像老师说的，现在我们大概都不知道“死”这个字怎么写了。每个人来上课都是行尸走肉，每天过着同样的生活，敷衍父母，因为父母是我们头上的一把伞，为我们遮风挡雨，处处保护我们。但谁曾想过一把伞能遮我们多久？他们不可能一辈子替我们挡。伞最终还是会坏，质量永远得不到保证。剩下的风雨我们一个人承担！
也许我们将来会成为社会上有用的人。就像一个总觉得没什么可学的人，他的日常生活从来没变过，日复一日瞬间就要毕业了。当他看到同学们都在努力奋斗，都在努力学习的时候，他心里觉得很大度。这时，老师走过来对他说：“你不要老是闲着，你要学很多东西，也许。”很多人都在憧憬未来。他们把心放在未来。现在不要有一颗贪婪的心。你以后肯定会后悔的。听了老师的话，他觉得有道理。他拿起手中的书，开始挣扎！
大家都是精英，都是天才，大家都很厉害。作家也是。他们的失败总是导致成功。他们也经历过很多风风雨雨，比我们多，但他们依然不放弃，在地域上不断奋斗，想为自己创造辉煌的人生。就像xxx茨说的：“一旦你做了决定，不要拖延，想做什么就做什么，xxx上行动，但是在无数次失败之后，却造成了现在的成功。但是他们还是不断的挣扎！
人的一生都要靠奋斗，只有奋斗才能成功。让我们一起战斗吧！相信自己，我们会谱出美妙的音符，唱出心中的歌！
我的演讲结束了。
谢谢大家！
青年洞总结 第6篇
xx年5月8日到9日，海南省第十届小学语文青年教师阅读教学观摩活动暨农村骨干教师阅读教学师资培训分别在定安、陵水、琼中三个会场同时举行。这次，感谢学校领导，让我有幸到咱们美丽的“海口后花园”——定安县参加这次小语盛会。回来之后，稍稍整理了思绪，将印象较深的几点一吐为快。
先当当自夸的xxx，夸夸咱们出类拔萃的xxx老师。
xxx老师这回代表了我们儋州参加这次阅读教学比赛。我们5月7号下午五点多到的定安。到了酒店，xxx老师把行李一放，就紧赶着到比赛现场去试课件了。试课件、了解清楚第二天比赛的各项安排后，都将近七点了，酒店的餐厅也就剩下最后一桌菜。我们感觉到她的压力，就想和她聊聊天，舒缓一下她的心情。可是，她还反过来让我们别替她担心，说：“压力都在海口的选手身上呢！”我可真佩服她的这份从容！
心态虽调整好了，但xxx老师很清楚——不能打无准备的仗！除了和我们聊几句外，她的心思全放在第二天的比赛上了。思路、课堂语言、各个细节都在她的脑子里转悠着。就是有这样充分的准备，她在比赛时，才能将自己的课堂教学能力发挥得淋漓尽致，得到了在场的专家和教师们的一致好评。
在9号上午的专家点评与专题报告中，海口滨海九小的关心凤校长对xxx老师赞不绝口！赞她在课堂教学中精彩的教学设计；赞她富有感情的朗读指导；还夸她是名高素质、爱学生、慈母般的好老师！作为一小人，我感到很自豪——这样优秀的教师是咱们一小的呢！
除了给xxx老师加油之外，我们还认真听了专家的专题报告和其他教师的阅读教学课，感触颇深，收获不小。
第一点收获——新颖的评课标准。
开幕式上，省教育研究培训院的xxx玉老师给全场的教师们公布了这次比赛的评课标准：
1、一堂课，老师忙得很，学生没事干的课，不是好课；
2、一堂课，老师的问句多，陈述句少的课，不是好课；
3、课堂上，旁观者多，积极参与者少的课，不是好课。
三个标准一说完，我感觉就如同醍醐灌顶一般！以往，我们总在抠某节课的这里不到位，那里不完美。而且评课的教师们还常常出现意见相左，各执一词的情形。这不仅会让授课教师不知所措，还会使其他教师们都疑惑了——到底应该怎么去上好一堂阅读课。
这次比赛的评课标准将这几个问题化解于无形之中了。不管你上的这一节课有哪些细节没有做到位，都不用你像雕塑家似的去雕琢了。只要用这三个标准去对照，课堂上没有标准中的三种情况，你的这节课就是好课。也就是说，能让学生收获知识、有所感悟和提高的课，就是好课，就是大家学习的榜样，就是能让听者不枉此行的课！
我们以三个标准去认真地观摩、对照之后听到的九节阅读教学课，也往这三个方面去思考这九节课中突显出来的优、缺点。我觉得这九节课听下来，更感觉到“教海”无涯了！自己原来的所学与那些浅薄的经验在这些优秀的选手面前真是小巫见大巫了。
第二点收获——三人行，必有我师。
说说印象较深的其他市县的几位老师和她们精彩的教学片段。
海口十三小的xxx老师给我们上的那堂展示课中，值得我们学习之处不少，不能一一道来。我就说觉得可以xxx上运用到自己的课堂教学中的指导方法吧。在指导朗读课文时，xxx老师有个方法是——老师开始读课文，遇到标点符号就换成学生读，反复至读完课文为止。这个方法挺有新意的。
让我记忆犹新的还有澄迈的洪老师。这位洪老师的课虽说有不足之处，但精彩也是不少的。她上的是苏教版的一篇课文《大江保卫战》。这篇课文惊心动魄、回肠荡气，我曾设想过：“假如让我来上这篇课文，要怎么去展开呢？能驾驭得了吗？”她在指导学生们体会那惊心动魄的抗洪抢险的场面时，一步步地引导，将学生们的情感在进入情境和想象的同时推向高潮。她的引导是这样的——“‘奋然’可以换成什么词？”“战士们有危险吗？”“战士们这一跳，也许……（让学生结合课文内容和想象，用“也许”说话）”。听了洪老师的课后，自己的脑海里也有了个印象。若是今后遇到这样的文章，就能有个大致的设计思路了。
在课堂教学设计方面，定安的xxx老师设计的《丑小鸭（第一课时）》使我收获不少。原来第一课时也可以让学生上得那么津津有味！从动画激趣到识字、写字，从课中操到巧设悬念，我一个听课的老师都觉得兴致盎然，更何况课堂上的小朋友们。
总之，收获太多了，感觉自己与这些优秀的选手之间差距不小。套用句名言来给自己打打气吧——“革命尚未成功，同志仍需努力！”努力的方向有了，还得明确努力的方法呀！
关心凤老师和xxx玉老师在比赛结束后的点评和专题报告中，给了广大的小语人们一些“锦囊妙计”。
关老师和xxx老师要求教师们以xx年颁布的《小学语文新课程标准》为指导，扎实地开展好教育教学工作。而开展好教育教学工作的前提之一是教师本身的素质要高，是教师的硬扎的“软实力”！那么，教师如何提升自己的“软实力”呢？
1、要过好书写示范关。学生写得一手好字的前提是老师写得一手好字。所以，老师的字必须要练好。
2、要过好倾听表达关。教师在教育教学中要通过倾听发现问题，才能及时解决问题。而在与学生的沟通、交流中，清晰的表达和恰当的语气语调就是必备的“软件”了。
3、要过好朗读指导关。先得让自己的诵读能感动自己了，再去想法指导学生。是呀！如果自己的诵读平淡无味，又怎么谈得上去指导学生呢？
4、要过好解读设计关。教师对教材的解读准确，再加上精彩的设计，就等于学生的幸福。
5、要过好基础知识关。教师在知识点上出差错，就如同一位医生的医术不够高超一样，让学生和家长们怎么放心呢！
相信专家们送来的这些“锦囊妙计”一定能给老师们带来一些思考，一些启迪，还有许多许多的收获……
青年洞总结 第7篇
学校为了提高我们青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，委派了青年教师去自治区党校参加培训。学校一直把青年教师的培训当成教师队伍建设的一项重要工作来抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被学校派出学习了两天，主要是针对提升我们青年教师教育教学能力的培训。
这次培训一共有四位专家给我们培训，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年我认识到自己的不足之处，非常有利于我们青年教师的成长。每位专家讲座主题如下：
1、xxx老师讲座主题是《基于课堂效果的教学设计技能》，主要介绍了教学背景分析的教学目标制定以及教学过程设计。
2、xxx老师讲座主题是《基于教学设计的教学实施能力》，主要介绍了基于教学设计的教学实施能力培养，着重分析了强化重点、突破难点；恰当提问有效追问；清晰高效讲解技能等。
3、xxx小京老师讲座主题是《基于课堂效果的教学评价能力》，主要介绍了学生作业评价能力和教学效果评价能力。
4、xxx老师讲座主题是《青年教师职业生涯规划设计》，主要介绍了青年教师在教育行业中应该正确认识教师行业，并对自己的教育教学能力的培养做出合理的规划。
本次培训，内容丰富，理念新颖，听讲的时候，就会不自觉地将自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把学生放在首位？在xxx院长的讲座中，她用先进的教育理念来点亮我们青年教师对知识的渴求和对教育的执着追求。令我难忘的是xxx老师的报告。他是一位中学高级地理教师。他的专题报告思路清晰，给我们青年教师展示了作为教师应该具有的教育教学技能。
可以说，聆听专家的讲座，如沐春风，使我的教育教学观念发生了很大的变化。深有体会如下：
我们青年教师应该博览古今典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。我们教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基
本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。
这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我在这次培训中获益良多，这会成为我今后教学生涯的一笔财富。我要努力做到最好，争取尽快成为一名优秀的青年教师。
青年洞总结 第8篇
亲爱的同学们：
大家好！我今天在国旗下讲话的题目是：《成功的背后是奋斗》。
人人都梦想成功，人人都渴望着成功。然而，有谁真正地想过，怎样才能成功，成功的背后又是什么呢？当中国女排的战将们相隔多年又一次站在冠军的领奖台上，xxx的五星红旗冉冉升起的时候，有谁知道她们在平时训练时摔了多少跤，吃了多少苦，受了多少罪，流了多少泪呢？被称为“镭的母亲”的xxx夫人发现了镭元素以后，得到了世界各国科学家的赞赏，她是在一间十分狭小的的破草棚里对几吨的沥青进行提炼之后，才得到了一克镭，这其间的艰辛又有谁了解呢？大发明家爱迪生经历了上千次的实验终于发明了电灯，造福于人类，即便在黑夜，人们也能够像白天一样工作，学习。但他也是经过上千万次的失败才取得这一成果的啊！人们往往只看到了他们的成功，他们的辉煌，他们荣誉，他们的笑容，然而又有谁真正的去想过这些人成功的背后隐藏了多少失败，他们是如何在遭到失败的打击后又重新站起来，继续奋斗的他们之所以能有今天的成功，与坚持不懈的奋斗是离不开的，正如xxx夫人所说的：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是如生命写成的。”这需要经历多少磨难才能体会出的啊。
要想干一番大事业，取得成功，它的秘决只有两个字，那就是“奋斗”。然而有些人却认为成功靠的是机遇，于是便整天“守珠待兔”的等着机遇会降临在自己身上，一举成名，xxx百世。这种想法多么幼稚，愚蠢啊！冰冻三尺，非一日之寒，同样，成功的取得也不是朝夕之事。机遇的作用也不是万能的，没有自身的努力和毅力，命运的微笑再甜蜜，成功也只能是一句空话。而机遇来得过早或过迟，也正如气节不调时对植物的影响一样，对成功不但不会有帮助，反而会带来副作用。说来到去，机遇也得靠奋斗方可得来。什么事都不做，天天等机遇的到来，那真是痴心妄想。世上是没有不荣而获得成功，天上不会掉陷饼，老天对每个人都是公平的，要想成功，还是那两个字——奋斗。
“成功的背后是奋斗”是永不变更的真理，同学们应当把这一真理当作人生信条，去开创一条属于自己的人生之路，迎接明天那灿烂的太阳！
青年洞总结 第9篇
春风和煦，春光明媚，人民大会堂万人大礼堂笼罩着初夏的气息，一年一度的_也随着初夏的脚步，降临此地。来自五湖四海的_代表怀着“民之所忧，我之所思;民之所思，我之所行”的理念聚集在此，xxx是。
“寒随一夜去，春逐五更来”。2019年是新中国成立70周年，党和人民的事业取得了不斐的成绩。回顾去年的成绩：国内经济平衡，收支稳定，就业人数增加，失业率控制在较低水平，嫦娥四号等一批重大科研成果问世，各地改革顺利实施，防范化解重大风险，宏观杠杆率趋于稳定，金融运行总体平稳，人均可支配收入得到实际提高，加大了社会保障跟贫困资助力度，大量改造了棚户区住房与农村危房。这也证明全面建成小康社会绝不是梦想，在中国_的领导下，党跟人民同心同力，我们就有跨过任何艰难险阻的勇气和排除万难披荆斩棘的力量。
“好雨知时节，当春乃发生”。 2020年是新中国成立71周年，是决胜全面建成小康社会关键之年。这是新的开始，这次两会承载着历史的重量，决定着未来的xxx。今年我们要贯彻实干精神，突出发展重点，深化改革战略，扎实稳定地做好每一份工作。“独木难成林，百川聚江海”，党的智慧是有限的，要集合人民的“声音”，集思广益更好地建设国家，各个代表委员要走进基层群众，锤炼优良作风，做“要做人民的先生，先做人民的学生”的真“英雄”。我们要在2020年做到提高人民的收入，研发更多先进的科技，增加更多的就业岗位，更好地保障并完善民生问题，加强污染防治大力推动绿色发展。
不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。我们要团结带领广大人民群众，一步一个脚印，xxx一个变化，走向光明美好的未来，开创属于我们属于人民的新时代。
青年洞总结 第10篇
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”昔有群贤坚定志向一往无前，今有青年人追求理想努力奋斗。加强修养，端正思想，以义为矢，付诸行动，是实现人生理想的必由之路，是促进自我发展的必然选择。
加强修养，是实现人生理想的基础。百年来，中华正在一步步崛起：从学习器物，到学习制度、思想。正是有志之士们不断学习加强自身素质，才迎来了新民主主义革命的胜利。我们作为新时代的青年人更要加强修养，在促进自身发展的同时也要帮助国家民族繁荣昌盛。
端正思想，是实现人生理想的指路明灯。xxx曾在《少年中国说》里呼告：“故今日之责任不在他人，而全在我少年”，xxx也曾呐喊：“愿中国青年都能向上走，不必听自暴自弃之流的话，能做事的'做事，能发声的发声”。青少年应当端正思想，树立民族复兴远大理想，书写千秋伟业，再续华章。
以义为矢，初心不改。大山深处，学成归来的大学生毅然扎根，感念深恩，续写烛光;疫情当前，儿女学着父辈的样子，白衣执甲，星夜逆行;xxx虐，当年在地震中被解放军救下的孩子们身着军绿，守护家乡……河出潼关，因太华之阻而增其奔涌，风回三峡，因巫山为隔而显其怒号。在艰难险阻面前，青年们以义为矢，不忘 初心，踏平坎坷成大道，斗罢艰难再出发。
“不登高山，不知天之高也，不临深海，不知地之厚也”，我们要实现理想，需立足实践，付诸行动。从带领群众拔穷根的好干部焦裕禄，到当“樵夫”的县委书记xxx，再到驻xxx青春的扶贫干部xxx……他们以“俯首甘为孺子牛”的奉献姿态，“泰山压顶不弯腰”的担当作为，告诉我们：路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
华夏千载古悠悠，恰似江河向东流，纵有变乱未尝休，自由勇士立潮头。新时代青年跟随时代，以梦想为岸，以团结作帆，以奋斗为桨，恰乘着时代东风扬帆起航，在历史的洪流xxx不倒。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们做纪德笔下燃烧的灵魂，把青春热血奉献给祖国人民!
青年洞总结 第11篇
在省中小学美术青年教师培训研讨会上，长沙市美术教研员xxx正老师给与会老师们提出了“文化本位”、“学科本位”两个概念。这应该是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡热闹的一种反思。
学科内的综合课，应该要看清楚最基本的基础点，即这堂课的最终目的是什么？学习的目标是什么？孩子们需要学习什么？老师们要教些什么？在这个基础上，再去想运用什么样的手段，运用什么样的教学形式来进行授课活动。
在第三天的专题讲座中，xxx老师进行了一场题为《教学目标管理及教学组织》的专题讲座。针对“教学目标”、“教学手段和策略”，进行了系统的阐述。
其中有几个观点值得我们深思：
1、美术作为经验学科，没有精准的测量标准，只有程度水平——“初步、基本、能够”。
这对于我们的学习评价，事实上提出了新的评价形式。学习的评价应该是因人而异，针对每个孩子的差异，应该有着不同纬度的评价方式，更多的应该在于对孩子自身的发展评价，即纵向的。
2、教学目标是为师生共同制订的学习标准。
即教学目标是既是教师用于教学设计的假想，也是学生们需要完成的学习任务。
3、（教学）目标达成，只要完成就很好，不必过于追求环节（曲线），直达更好。
4、落实目标管理的关键在于教学决心。
教学决心就在于将最主要的（指教学目标）坚持到底，要坚持贯彻自己的教学主张。
接下来，在湖南美术出版社社长、湘版美术实验教材编委xxx老师娓娓道来的讲座中，提到了应“注重/强化学科意识”，“应对孩子们的学习设问、设难，让孩子们有问题驱动、任务驱动，这样学生才会有学习的动力”。
而在上个周末的名师课堂活动中，有幸听了一堂中学组的语文课。来自上海的xxx老师在课后名为《让语文教学回归本原》的讲座中，也提到了“利用学科特性，自然渗透精神养分”的观点，提出“孩子们对课堂有精神需求”。
语录1：语文教师忽略文本，注重形式，应回归学科的本原。
语录2：应尊重教学对象的人性需求和特征”
语录3：有时候，问题的提出比问题的解决更重要，更有价值。
语录4：倡导人性化的语文教学：
（1）把学生当作人；
（2）把学生当成成长中的人；
（3）了解“理解、研究、修正、满足、提升”作为成长中的人的人性特点和需求；
老师应该知道孩子么成长中需要什么。
因此不管是哪种学科，都应该坚持本学科的学科本位/本原，坚持本学科的学科特性。教学目标的制订，不仅仅在于学会一种表现技法、一个知识点，更多的应该关注这样的学习对于孩子们的终身学习、终身发展，有着怎样的影响力和持续力，这才是教育的最大价值。