黄果树瀑布的作文200字 第1篇
我的家乡贵州省有很多迷人的自然风景，其中最让我难忘的是黄果树瀑布，那是一颗“散发着柔光的珍珠”！
“到啦，到啦！”随着一阵欢呼声响起，我已来到黄果树瀑布。远远望去，我惊呆了。一道宽阔的瀑布垂直飞下来，像一匹宽宽的白布从织布机上泻下来，而那水声仿佛变成了织布机“卡兹卡兹”正唱得欢！白花花的水从悬崖上猛冲下来，落到地上又跳起来，那声音，远远地，我都能听得清清楚楚。不由得让我想起了一幅对联“风刀雪剑刻就万顷盆景，根笔藤墨绘制千古绝画”这不正是黄果树瀑布雄伟景色的真实写照吗？
随着栏杆继续向前走，不知不觉我已正对瀑布，溅起的水花越来越多，明明是晴天，而且此时已是正午，可空中还是像有雾一般，模模糊糊，看不清对面。此时，只听见一股股水柱撞击地面发出的轰隆隆如雷般震耳欲聋的声音。还不时有丝丝水花像雨水一样划过我的脸庞，带来丝丝凉意。黄果树瀑布果然名不虚传啊！
到了北面的石椅处，已是侧对瀑布，如丝一般的水花不免让人看上去突发奇想：那瀑布，是否似丝绸般柔软？在一片翠绿中，那抹白显得格外耀眼，更是让人浮想联翩。
随着人群我们绕道了瀑布后的水帘洞去了。从瀑布内向外看，在阳光的照耀下，那些散落下来的水珠，五光十色，晶莹夺目，好看极了。
离开瀑布，觉得好似刚刚沐浴了新鲜的牛奶浴，所有的烦恼都跑到了九霄云外去了，如到仙境驾着神鹤神游了一番。
黄果树瀑布真名副其实的“中国一绝”，但它的美，不是一个“绝”字所能概括的......
黄果树瀑布的作文200字 第2篇
黄果树瀑布
2、学会生字，理解新词。
3、联系课文内容，理解文中一些打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等语言实践活动，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情境，构建阅读话题。
1、回忆李白的《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
3、揭示课题，出示瀑布录象或投影，激发学生阅读需求。
二、初读课文。
1、播放配乐朗诵，交流听后感受。
2、放手试读，整体感知。
3、反复朗读，正确连贯认读。
（小组长在组内主持评议、改进）
4、点名分自然段朗读，读后评议。
5、检查生字词的自学效果。
（1）出示，点名认读。
（2）理解：人喧马嘶、喧嚣、凝神谛听等词语的意思。
（3）点名说字形特点及书写注意点。
（4）教师范写、讲解，学生描红、临写。
三、再读课文，理清脉络。
1、说话提示：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？
2、强调关键词语：总起、所见、所闻、所感。
3、学生在组内讨论练说。
4、全班交流，师生评议。
四、课后练习。
朗读课文，练习写生字词。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。
2、自读课文，再现主要内容。
二、精读课文。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，理解“杰作”。
（2）指导朗读，突出“真是”和“杰作”。
2、学习第二自然段。
（1）进入黄果树风景区，我们首先感到的是什么？边读边画出有关语句。（声音）
（2）这是一种怎样的声音？自读揣摩。
（3）理解“从远处飘来”和“像潮水般”分别是怎样的声音，并通过朗读表现出来。
（4）小结学习方法：整体自读感受―逐句朗读体会―感情朗读想象
3、用上述方法自学3、4两个自然段。
（1）小组读书，做记号。
（2）全班交流。
（3）理解这部分的几个比喻句，展开想象进行描述。
（4）引导学生感情朗读，通过图象、声音等创设情境，激发学生读出如临其境、如闻其声的感受。
4、学习5―7自然段。
（1）学生自学，朗读进入情境。
（2）学生交流感受。
引导学生在读中理解下列句子：
“中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”
“瀑布泻入谷底溅出的'水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”
“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”
（3）引导学生通过朗读表达自己的感受。
5、学习第8自然段。
（1）登上平台，你看见了什么？
（2）学生介绍徐霞客。
（3）通过朗读，体会“谛听、沉醉”。
三、学生美读体味。
黄果树瀑布的哪一点最让你难忘，把这一段美美的读出来或背出来。
四、课后拓展练习。
画一幅《黄果树瀑布图》，配上有关文字，制作成书签。
黄果树瀑布的作文200字 第3篇
早就听说闻名中外的黄果树瀑布了，可是一直没有机会目睹它的风采。这不，机会来了。今年暑假，我和妈妈来到了贵州西部旅游中心，这里就是黄果树瀑布的根据地。
我们走过弯曲的石径，来到了瀑布的观瀑亭。凭栏眺望，只见瀑布似如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻潭中，气势磅礴。溅起的水花五六丈高，闪银亮玉，极为壮观，仿佛那是无数晶莹剔透的珍珠在阳光下跳跃。我们又来到峡谷底，从下往上看。瀑布就像一块白纱披在青山少女的身上，又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响乐在我耳边回荡。它的美是无法形容的，就像一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹，那样纯朴。
黄果树除大瀑布外，还有许多瀑布群，如瀑顶最宽的陡坡扩瀑布，滩面最长的螺丝滩瀑布，落着最大的滴水潭瀑布，形态最美的银练坠潭瀑布等构成了“九级十八瀑”的壮丽景观。
黄果树瀑布的作文200字 第4篇
清晨，爸爸妈妈叫我和弟弟起床，说是去黄果树。我还不清楚黄果树是什么地方，是什么样的?问了妈妈，妈妈说是西游记的拍摄地。
“啊!”弟弟问，“有孙悟空吗?”妈妈笑着说：“我们去碰碰运气，看他还在不在那?”妈妈准备了一些零食，我们就出发了。经过两个小时的路程，我们到了目的地。
天呐，人山人海啊!随着队伍，我们缓缓走近。没看到瀑布，却听到“哗啦啦……哗啦啦……”的水声，好像水精灵在唱歌。
声音越来越响，耳朵都要震聋了。我看到瀑布的“庐山真面目”了!水流直冲而下，犹如万马奔腾。溅起的水花仿佛无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。雾腾腾的水汽带着潮湿的清新，洒落在了我们的身上，感觉真凉爽啊!
不可思议的是，瀑布上方出现了彩虹，人群中不时发出阵阵赞叹声，我仿佛走入了仙境，那种美无法形容。
此时，我不禁想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
【黄果树瀑布作文7篇】
黄果树瀑布的作文200字 第5篇
飞泻。以从容的姿态磅礴的气势，义无反顾无怨无悔！
当命运走向悲壮时刻，当生命面临悬崖深渊，勇敢是唯一的选择。
生活如流，有着清波荡漾的岁月，有着激浪翻滚的时光。向前，是你永远的志向，哪怕粉身碎骨，哪怕立刻死亡，矢志不改。
那惊世骇俗的一跃，光芒似电闪照亮山谷，照亮懦弱者的胸膛。那大气如雷的坠落，让地心打颤，宣告一个伟大的死亡！
今天的死亡是为了明天的再生？
你看前方那重峦叠嶂、蜿蜒涌动的山谷中——
奔腾的歌多么欢畅！
黄果树瀑布的作文200字 第6篇
黄果树瀑布的壮观与美丽，我早就有所耳闻。这不，一到安顺，我就迫不及待地踏上汽车，去一睹黄果树瀑布的壮丽。终于来到了让我期待已久的黄果树大瀑布。还没走近大瀑布，一层密密麻麻的水珠就拍打在我脸上。有一些戴着眼镜的游客，用眼镜布擦了一遍又一遍。即使是穿上了雨衣，全身的衣服还都被淋得湿漉漉的。一看，一层水雾盖着黄果树大瀑布，给它增添了一份朦胧美。
在周围绿树的映衬之下，黄果树大瀑布显得是更加的壮丽了。这可真不愧为大瀑布，可谓是声势浩大。我想，就算是隔着一座泰山，都能听得一清二楚。滔滔不绝的山水拍打在石头上，犹如万马奔腾，让人们说话都得提高了嗓门，才能让对方听清楚一点。这大瀑布，长有77。8米，大概有38个姚明那么高吧。宽有101米，相当于一栋33层的楼房。海拔有903。9米，是唯一一个能6个方位观赏、感受的世界名瀑。汹涌的山水不断地流着，仿佛在向游客们展示着自己。这时，只见摄像师高举相机，咔嚓咔嚓地按着快门；画家挥舞画笔，唰唰唰地泼洒各种色彩；作家嗖嗖地写着，记下心里的感受。他们都迫不及待地要留下这难得一见的美景，忙得是不亦乐乎。再往前走，看到一块长满青苔的石头上刻着三个苍劲的大字水帘洞。水帘洞？难道就是《猴王出世》里的那座？带着满怀的憧憬，我向老孙的老家进军！
刚一进洞，就被密密麻麻的水雾给蒙住了眼睛。一阵阵凉风向我袭来，让人仿佛一下子从炎炎夏日蹦到了秋高气爽的深秋似的。定睛一看，这里用洞外下大雨，洞内下小雨来形容，是再恰当不过的了！进洞后，我发现了一块像石凳似的石头。我脑海里出现了老孙称王的那一幅画面：当年，老孙坐在上面，看着洞外的美景，对其他猴子说：各位，俗话说得好‘人而无信，不知其可’。你们刚才说有本事进出这儿，不伤身体，就拜那猴为王。快看，真漂亮啊！打断了我的想象。朝姐姐手指的方向看去，不得不赞叹、佩服大自然的鬼斧神工！的确非常美丽的一幕出现在我眼前：这股倒挂用来遮蔽门户的水，把毒辣的太阳挡在外面，送来一阵阵凉爽。阳光把这股水照耀得金光闪闪，强烈的光让人仿佛睁不开眼睛。一些绿叶在水的冲刷下，变得水灵灵，绿油油的，漂亮极了。再往里走，看到了一些长得矮小的石头，仿佛让我看到：当年，老孙的臣民们犯下大错。在听到老孙的教诲后，它们深深地埋下了头……
黄果树大瀑布一游，使我终身难忘。
今年暑假，我去了天下第一大瀑布——黄果树瀑布。它非常壮观。从贵阳坐两个小时的车，会听到一股清脆的水落声，真是“未见其瀑，先闻其声”啊！
黄果树瀑布其实有三个风景区：陡坡塘瀑布、天星桥、最后才是黄果树瀑布。
我们先来到了陡坡塘瀑布。走了一段路之后，我们见到了陡坡塘瀑布，虽然极不上壮观，却也别有一番韵味。瀑布上面顽皮的水花蹦来蹦去，两旁树青青的，草绿绿的，花五彩缤纷的，美丽极了！
欣赏了别致的陡坡塘瀑布，我们继而来到天星桥。我们先过了三百六十五个石板，上面刻着几月几号，每个人的生日都在上面，石板凉凉的，荷花香香的，好舒服！走了一会儿，我们到了美丽的珍珠泉，我早已脱下了凉鞋，光着小脚丫来到了珍珠泉，珍珠泉的水珠如同珍珠一般，晶亮晶亮的，清凉的泉水从三十多米高的空中落下，发出一声声清脆的响声，悦耳极了！
啊！我听到了！黄果树巨大而又清亮的响声，我加速奔跑。噢！看见了！美丽的黄果树瀑布！看啊，白云水从七十多米的高空中凌空而下，调皮又可爱浪花溅起来了！多彩又美丽的虹儿跑出来了！我一时反应不过来，呆呆地看着黄果树，旁有青竹、上有绿树，下有巨石，前有红花，果然不愧是美丽的天下第一瀑呀！
站在瀑下，湿湿细小的水露轻轻拂着脸，仿佛妈妈在抚摸我，舒服极了！
过了好一会儿，我才恋恋不舍地离开了。下次我一定要再去一次！黄果树，等我！
黄果树瀑布的作文200字 第7篇
在我眼里，贵阳就像一幅巨大的山水画。贵阳的美景自是不用多说，到处都是陡峻山岭、峡谷和瀑布。尤其是瀑布，令人难以忘怀。贵阳的黄果树瀑布就是其中之一。
黄果树瀑布是我国最大的瀑布，也是世界著名瀑布之一。它位于贵州省镇宁县城关镇西南约十五千米的白水河上，又取名为白水河瀑布。黄果树瀑布落差七十四米，宽一百零一米，非常壮观，就算你是站在离它六百米的地方，还是觉得有毛毛细雨在空中飞舞。
在黄果树瀑布旁边的一条小路上有一条六十八级的瀑布。走在那条路上，“哗啦哗啦”，那水一泻而下直冲下来，就犹如下着倾盆大雨。
再走进园林，我简直不敢相信我的眼睛，我看见一个凹进去的大圆圈，溪水原来就是从这里流下去形成瀑布的。那瀑布好似千万条乳白色的线。再往下看，一大片烟雾迷蒙的样子，让人觉得这雾下面的水波涛汹涌、滔滔不绝。
最有趣的还在后面。我们到了离黄果树瀑布不远的一条小路上，只见前方有一条瀑布，下面有一辆摩托车，远看就像瀑布在给摩托车“洗澡”。大家看了这情景都捧腹大笑起来。
太阳出来了，千万缕像利剑般的金光照射在瀑布上，闪闪发光，真美啊！
贵阳山青水秀、风景如画，瀑布更是壮观。贵阳真是个美丽诱人的地方。
黄果树瀑布的作文200字 第8篇
黄果树瀑布
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会生字，理解新词。
3、联系课文内容，理解文中一些打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等语言实践活动，感受的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的.陶冶。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，感受的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情境，构建阅读话题。
1、回忆李白的《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
3、揭示课题，出示瀑布录象或投影，激发学生阅读需求。
二、初读课文。
1、播放配乐朗诵，交流听后感受。
2、放手试读，整体感知。
3、反复朗读，正确连贯认读。
（小组长在组内主持评议、改进）
4、点名分自然段朗读，读后评议。
5、检查生字词的自学效果。
（1）出示，点名认读。
（2）理解：人喧马嘶、喧嚣、凝神谛听等词语的意思。
（3）点名说字形特点及书写注意点。
（4）教师范写、讲解，学生描红、临写。
三、再读课文，理清脉络。
1、说话提示：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？
2、强调关键词语：总起、所见、所闻、所感。
3、学生在组内讨论练说。
4、全班交流，师生评议。
四、课后练习。
朗读课文，练习写生字词。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。
2、自读课文，再现主要内容。
二、精读课文。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，理解杰作。
（2）指导朗读，突出真是和杰作。
2、学习第二自然段。
（1）进入黄果树风景区，我们首先感到的是什么？边读边画出有关语句。（声音）
（2）这是一种怎样的声音？自读揣摩。
（3）理解从远处飘来和像潮水般分别是怎样的声音，并通过朗读表现出来。
（4）小结学习方法：整体自读感受逐句朗读体会感情朗读想象
3、用上述方法自学3、4两个自然段。
（1）小组读书，做记号。
（2）全班交流。
（3）理解这部分的几个比喻句，展开想象进行描述。
（4）引导学生感情朗读，通过图象、声音等创设情境，激发学生读出如临其境、如闻其声的感受。
4、学习57自然段。
（1）学生自学，朗读进入情境。
（2）学生交流感受。
引导学生在读中理解下列句子：
中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（3）引导学生通过朗读表达自己的感受。
5、学习第8自然段。
（1）登上平台，你看见了什么？
（2）学生介绍徐霞客。
（3）通过朗读，体会谛听、沉醉。
三、学生美读体味。
的哪一点最让你难忘，把这一段美美的读出来或背出来。
四、课后拓展练习。
画一幅《图》，配上有关文字，制作成书签。