最美的风景作文指导教案 第1篇
【教学设想】
针对学生xxx开头写作上存在：①不必要的释题；②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；③照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”这几种现象，希望通过这一专题写作指导，让学生掌握或领悟1——2种自己喜欢或擅长的开头写作技巧，在今后的写作中能妙笔生花。
【教学目标】
1、熟悉xxx开头的一些要求和基本方法。（基本目标）
2、掌握1——2种xxx的开头技巧。（期望目标）
3、平时训练用熟1——2种开头技巧，力争在写出精彩开头。（理想延伸目标）
【教学过程】
一、导入
上次我们师生一起探讨了作文审题立意的几种方法，这节课针对同学们在这几次作
文中开头写作存在的不足，讲讲xxx开头的几种写作技巧。开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以强烈的视觉冲击。细心的同学会发现优秀作文开头的特点：快速入题、开篇切题、文字简约、xxx然。
二、指出学生在开头写作中存在的几种不足
①不必要的释题；
②故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；
③机械照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
三、xxx开头的要求
①xxx的开头要讲究：
短——简洁。最好三两句成段，引入本论。
快——迅速。入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题，一般在100字左右。
靓——精彩。文章开头要精彩，多用对比、设问、排比等修辞引入论点，还可以引用名言，讲述寓言故事等导入话题。
②应该如何点题？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要谈论的话题。（起兴）
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。
四、xxx开头写作方法
【板书】1、开门见山式
作用：直接申明主旨
【投影】示例1：古语云：“近xxx，近墨者黑。”而我认为，近xxx者未必赤，
近墨者未必黑。
----《近xxx者未必赤，近墨者未必黑》 师点拨：采用开门见山式开头应注意的问题：
①写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；
②这种开头语言要简洁明了，使阅卷老师一看便知全文主题。
【板书】2、设问式
作用：入题快，可使文章论点清晰，引人深思。
【投影】示例2：东施虽然长得不好看，但丑人就没有爱美的权利吗？不是的。 爱美是女人的天性，东施效颦体现了她对美的追求，我们不能因为东施貌不如人，就扼杀她作为女人的天性，就武断地否定她的行为、她的思想。
-----《我为xxx不平》 师点拨：采用设问导入法应注意的问题：
①所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。
②、有疑而问才是问，问题要设置得有价值，否则有累赘之嫌。
【板书】3、对比式
这种形式的开头先提出正反两种现象，从而引出自己的观点，赞同什么，反对什么，对比强烈，态度鲜明。
【投影】示例3：谈到做家务事，有的同学说：“家务家务，家长的任务。”言外之意，家务与他们无关。这种说法显然是不对的。我认为：家务家务，每个家庭成员的任务；做家务事不单是父母的事，我们学生也要学做家务事。 ——《我看做家务》
【板书】4、引用名言式
恰当地引用名言警句作开头，不仅使文章充满理性，而且会文章文采顿时生辉，令人刮目。
【投影】示例4：xxx德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”诚信就是一个人灵魂的支点。
—— 《诚信》
【板书】5、故事导入式
故事本身具有一定的情节性，用故事开头，引出话题，自然能引起读者的兴趣。但应注意：故事的引入，要恰如其分，要概括，字数上要有 “度”。
【投影】示例5：据说在澳大利亚中西部的荒漠地带，生长着上千种奇异植物，这里的花既无蜜蜂授粉，也无充足水源，却开出硕大的花朵。为何？因为这里的植物都有一种信念——要活出自身的精彩。由此我联想到人，在人生之路中，我们更需要播种下信念的种子，才能让自己的心灵花园繁花似锦。
---《让信念的种子在心灵的花园里开花》
【板书】6、起兴导入
“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，这种形式的开头往往充满诗意，主旨鲜明，能感染读者。
【投影】示例6：春之繁华，只因它摒弃了严寒侵扰，而心向旭日，于是它生机勃勃。夏之美艳，只因它挥别了阴云缠绕，而心向朗空，于是它繁华竞逐。心是一座自然的花园，若想让它如春日般积极向上，如xxx娇艳美丽，那么，请给予它希望的种子。希望不灭，花亦不谢。
——《心中要有希望》
师点拨：
①、所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理
②起兴之物必须与“xxx之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”，牵强附会。
五、随堂训练（学生动笔训练）
请以“心存感激”为话题，运用所学方法写两种开头。
1、我们心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。心存感激，是一种明朗的心境。多一份感激，就少一份贪念与抱怨；多一份感激，就少一份苛刻与冷漠；多一份感激，就少一份痛苦与失落。
2、带着忧愤的心态生活，是一种痛苦的人生；带着感激的心态生活，是一种幸福的人生。因此，我对这个世界心存感激，选择昂扬的生命状态。
六、课堂小结
议论的开头写作技巧还有很多，同学们应根据自己的写作风格和作文要求选择最适合自己的开头形式。 “好的开始等于成功的一半”。希望大家在写作中不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写出好文。
七、布置作业
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
请以“寻找一盏灯”为题写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选
运用所学方法写段100字左右的开头。
最美的风景作文指导教案 第2篇
教案的写作
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用教学文书。
二、教学原则与教学方法
1、教学原则
教学性和思想性统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则、因材施教原则
2、教学方法
教学方法是教师为完成教学任务所采取的手段。它受教学目的和教学内容的制约。
常用的教学方法有以下几种：
讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法
三、优秀教案的标准
1、应当具有科学性
教学要求是否科学，最重要的表现在概念上，表现在概括出的规律上。
教学方法是否科学，最重要的表现在是否符合学生的认识规律，使用的一切手段是否能揭示本质等。
2、应当具有系统性
3、应当具有针对性
4、应当具有启发性
四、教案的写作
1、课题--授课内容的标题或中心议题
2、教学目标--教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的。
一般从两个方面来考虑，一是考虑给学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力；二是考虑对学生进行哪些方面的思想教育。
3、教学重点和难点
教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方式帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍，又要抓住、抓准重点，正确精当地处理好教材，以保证较好的达到教学目的`。
4、教学过程
教学过程，通常是分课时进行设计、安排的，其主要内容有：
(1)如何与前面学习的内容相衔接。比如，复习提问，导入新课。
(2)怎样指导预习。
(3)采用什么方式、方法。
(4)讲解哪些内容。
(5)提出哪些启发性问题。
(6)做哪些作业、练习。
(7)板书设计。
(8)道具的应用。
(9)怎样进行归纳、总结。
(10)划分各个教学步骤的时间
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目的及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出，详略得当、利于教学。教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动联成整体，很好地完成各项预定的教学任务。
-10-11 yang
最美的风景作文指导教案 第3篇
有关风景写作是的优美诗句
有关风景写作是的.优美诗句就在下面，借用诗句会给你的作文加分哦，看看下面吧!
归园田居——xxx
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
移居——xxx
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各有归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。
清平乐•村居——辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。xxx吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿xxx东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
幽居初夏——陆游
湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
杭州春望——xxx
望海楼明照曙霞，护江堤白蹋晴沙xxx声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路?草绿裙腰一道斜。
饮湖上初晴后雨——苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
忆江南——江州
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南?
忆江南——杭州
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。何日更重游?
忆江南——苏州
江南忆，其次忆xxx。xxx一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?
经杭州——顾非熊
郡xxx江濆，人家近白云。晚涛临槛看，夜橹隔城闻。
浦转山初尽，虹斜雨未分。有谁知我意，心绪逐鸥群。
钱塘湖春行——xxx
孤山寺北xxx西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿xxx白沙堤。
春日——xxx
胜日寻芳泗水滨，无边光影一时新。 等闲识得东风面，xxx红总是春。
城东早春——杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才xxx未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。
初春小雨——xxx
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟xxx皇都。
社日——xxx
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉。 桑拓影斜春社散，家家扶得醉人归。
咏柳——贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
晓出净慈寺送林子方——xxx里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
山园小梅——林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽
最美的风景作文指导教案 第4篇
课题： 观察生活 感悟生活
教学时间： 年 月 日
教学目的：引导学生写真实、讲真话、抒真情。
教学过程：
一、教师导入：
生活是一本书,需要我们精心地翻阅;生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏;生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去观察，生活更需要我们去感受，这节课就让我们一起用心去观察生活、感受生活。
二、写作指导：
(1) 生活是我们写作的取之不(2) 竭的源泉。
生活是写作的源泉, 不管什么人写文章都离不开生活的沃土。我们应努力去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活, 激起自己的写作欲望。
家事、国事、天下事，俯拾皆是，件件可写;亲朋、邻居、老师，随处可见，人人可叙。生活丰富多彩，既有欢声笑语，也有悲欢离合。只要来自生活，发诸真情，作文就能风行水上，自然成文。
(二)观察生活，积累写作的素材。
要想写好作文，不深入生活认真观察分析、培养观察能力，那是绝对不行的。 观察力是心灵的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕捉。法国大文豪xxx也告诫我们：
“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”
我们不仅要养成观察事物的习惯，而且在观察事物时，要善于探幽索微，捕捉特点，进行联想，发现规律。切忌浮光掠影、乘凉观月、茶后赏花式的观察。
积累是为了巩固观察结果而采取的行动。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”要写出内容丰富的文章，就要有丰富的积累，积累是写作准备过程的一个重要阶段，即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。这些结果，可以进入人的记忆中，也可以用文字等形式记录下来。只有贴近生活，做有心人，文章才能写得内容丰富，感动读者。
(三)感悟生活，写出独特的文章。
观察离不开思考。观察只能捕捉现象，而思考才能抓住本质。假象也是事物的反映，但不是本质的真实反映。就像河流底下的水在不停地奔流，而表面的泡沫却在回旋漂荡。可见，光观察不思考，就会走向谬误。
不论是写人叙事，还是抒情议论，首先鼻息将自己“摆进去”。不仅要仿佛看到、听到、触到、嗅到或尝到所描之物、所写之人、所绘之状，还要达到“神与物游”、“人与物合”的艺术境界，将自己的情感与由观察所得的感觉、知觉相互渗透、相互交融，达到“人文合一”的境地。
小结：
“我手写我心”。生活是五彩缤纷的，人生是酸甜苦辣咸五味俱全的。我们应尽情地哭笑，尽情地歌唱，尽情地呐喊，用心谱写真情的乐章，体会有意义和价值的人生。
最美的风景作文指导教案 第5篇
申请书的写作
教学目的：1.了解申请书的概念，作用、特点
2.学习申请书的写作。
教学方法：讲授法、案例法、练习法
重点与难点：申请书的写作格式及写作要求
教学过程：
一、申请书的概念。
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会党体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入党申请书，入党申请书等。
二、申请书的分类
三、注意事项
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能xxx杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
四、申请书的'格式
（1）标题。有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
（2）称谓。顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 尊敬的校领导：
（3）正文。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾。写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、
“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。此致，敬礼！
（5）署名、日期。个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。学生：XXX XXXX年XX月XX日
五、常用申请书写作格式
入党申请书
入党申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。
(一)标题
入党申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入党申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入党申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
(二)称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的党支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的xxx中学党支部：”。
(三)正文
这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入党的动机、理由、对党的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入党的动机、对党的认识以及自己的决心上。正文要从接受申请书的党组织名称下一行空两格处写起。申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。
具体写法
1.介绍个人的现实情况。对个人现实情况的介绍，是为了让党组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。
2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况。这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地
排列出来即可。主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3.入党动机和理由入党的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写
4.对党的认识对党的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入党动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对党认识的文字。
5.自己的心情、决心。这一部分是抒写自己入党的强烈愿望，表达自己的决心的部分。
(四)结尾
申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。
(五)落款
落款，即要署上申请人姓名和成文日期。
最美的风景作文指导教案 第6篇
写作借鉴教案：祝福
1、标题的设置：
⑴标题与情节：
全文起于祝福的场面，结尾于祝福，中间也有祝福场面的描写，祝福场面的反复出现，无形中串连了整个情节。
⑵标题与主题：
2、倒叙的手法：
⑴从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
⑵从小说的`矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声xxx死去，而且引起xxx老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”，突出了祥林嫂与xxx老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
3、精当的描写手法：
肖像描写：人物的肖像描写包括人物的相貌、声音、神情、姿态、服饰等的描写。小说中祥林嫂的肖像描写共出现三次，见下表：
从上表的对比中可以看出，祥林嫂在长期的打击与折磨下，她的巨大变化。外在的穿着前两次没有太大的变化，第三次则根本未写到她的穿着，
语言描写：文中有两处经典的语言描写，一处是祥林嫂被婆家抢回去之后，卫老婆子来到xxx家，xxx说的很简单的语言：“可恶！”“然而……。”“可恶”一词充满着不满，是对祥林嫂被抢一事的不满，因为未经他的允可，以至于闹得沸反盈天，损伤了他家的名声和尊严。“然而”却道出了他这一封建卫道士的心声：寡妇私自外逃，是礼教所不容的，婆婆有权处置，无可非议。语言虽简练，但言外之意却无穷，不妨好好体会。
另外一处语言是祥林嫂的儿子被吃之后反反复复说的一句话：“我真傻，真的”，这句话有祥林嫂深切的自责，反复重复，足见在其内心深深的烙印、痛苦与麻木。同时这句话最初唤起的是同情，而后来则是嘲笑，她的悲哀已成为别人咀嚼赏鉴的笑料，从中也见当时的世态人情。正像xxx所说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”麻木的人们无形中起到了推波助澜的作用。
最美的风景作文指导教案 第7篇
导学目标：
一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 ．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点： 如何按一定的顺序来描述景物的特点。 导学难点： 写景的过程中如何展开联想和想象。 预习案： 、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。）
导学流程：
一、教师谈话，导入本次习作的内容。(2分钟)
同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!
二、出示学习目标，学生xxx目标。（2分钟）
三、检查预习情况。(10分钟)
1、关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。（20分钟）
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
4、全班交流，其他人点评或提问。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
四、习作xxx：（5分钟）
我的家乡
最美的风景作文指导教案 第8篇
【教学目标】
1、整理文章思路，把握文章的结构。
2、学会设计作文的架构，学会拟写xxx的提纲。
3、提高思路意识，写内容充实、条理清晰、结构完整的xxx。
【重点】
学会设计作文的结构，学会拟写xxx的提纲。
【难点】
学会拟写xxx的提纲,写内容充实、条理清晰、结构完整的xxx。
【课时安排】
二课时
【教具准备】
多媒体、黑板、幻灯机
【教学过程】
导入：想一想：优秀xxx的思路分析（检查预习内容）
阅读下面三篇例文，总结其写作结构：
例文一：谈坚持
此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明，想不得高分都难。
例文二：论专注
此文着重围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“为什么”来展开思路的。开头结尾照应点题，第二段写专注使人凝聚力量。，第三段写专注方能见微。，第四段写专注带来恒心。整篇文章思路清晰，层次分明，得高分理所当然。
例文三：做缜密的勇者
此文着重围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“怎么样/怎么办”来展开思路的。开头结尾照应点题，第二段写缜密的勇者，首先要认清自我；第三段写缜密的勇者，尤其要坦荡正义；第四段写缜密的勇者，贵在敢为人先，坚持不懈。整篇文章思路清晰，层次分明，怎能不受到阅卷老师的青睐？
学一学：如何拟写作文提纲
（一）作文提纲的模式：
1、标题（提出论点）
2、引论部分
3、本论部分
分论点一确定选用的材料（例子、名言）
分论点二确定选用的材料（例子、名言）
分论点三确定选用的材料（例子、名言）
4、结论部分
（二）作文提纲的要求：
1、标题要求及作用：
1、提示论点；
2、提示论题（议论的范围及对象）
3、新颖
2、引论部分：提出问题
本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。
作文题目有材料的由分析材料，引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。
开头方法具体如下：
1、喻，用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。
2、比，通过对比来阐明事理，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。
3、问，通过自问自答，引人注意，发人深思。
4、引，引名言打头，加强论述的权威性，先声夺人。
5、释，阐释题目含义破题，引出正论，通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。
3、本论部分
此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数400字左右。
分论点的要求：
（1）要是一个明确的句子，不必另起一段。
（2）三个分论点各自的角度或层次不同，要按照由浅入深或范围由小到大的顺序，即扣得住、分得开、排得顺。
（3）为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。
选用事例的要求：
（1）要典型，只有典型才有说服力。
（2）要新鲜，事例过于陈旧也乏味。
（3）事例要能证明中心论点，至少能证明该分论点。
（4）每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
4、结论部分：
这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。这一部分的作用：
1、进一步明确、深化中心论点。
2、对三个分论点的内容进行归纳总结。
3、联系当前现实，体现文章针对性。
有多种写法：
1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。
2、点明题意，使文章观点更加清晰。
3、发出呼告，以求发人深省。
语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。
举例说明：以本次作文”谈勤奋”为标题拟写作文提纲。
成才有路勤为径
<一>、引论部分：由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。
<二>、本论部分：
1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；xxx：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。）
2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；xxx：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、xxx雪。）
3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子xxx绝
<三>、结论部分
业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。
练一练：
请你根据以上拟写标题的模式和要求，以“细节”为题拟写一则作文提纲。
小结：
本节我们学习了如何拟写xxx的写作提纲，让我们一起来重温一下拟写提纲的要求。
首先，写作提纲包括由哪几部分组成？（标题、引论/开头、本论和结论，而本论里头包括三个分论点及各论据）
接着，拟写提纲的要求有哪些？标题——新颖、包含意旨、提示论题；分论点——扣得住、分得开、排得顺；论据——典型事例或名言名句、能证明该分论点。结论——归纳总结、有针对性、深化中心论点。
写作：以“谈勤奋”为题，拟写作文提纲。
最美的风景作文指导教案 第9篇
一般书信写作教案
教学目标
1、懂得写信的实用意义和一般知识。
2、学会给同辈（亲友）写信，格式正确，叙事清楚。
懂得信和信封的格式。
教学重点与难点
教学重点：信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。教学难点：信封的格式。
教学时间：1课时
教学过程
1、揭示课题
（l）复习留言条的格式。
（2）出示课题。母亲节快到了，请给你的母亲写一封信（习作训练）
2、初学xxx
（l）自由读书上的例文。思考：书信的格式
（2）交流。
（3）写信有什么作用？（交流学习，互相鼓劲，互相帮助等）
3、学习书信的格式。
（l）出示课文上的这封信，学生对照实例自学课文xxx的.格式的内容，划出重要的句子。
（2）交流，学生每交流一部分。
（3）练一练。
①写信的内容在书写练习格式。
②评议、改正。（重点指导祝愿语的两种格式不要混淆。）
4、学习信封的格式
（l）出示信封格式，解说信封的格式。
（2）对照学习课文xxx封格式部分，分别弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、邮政编码的书写位置，特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。
（3）练习。提供内容，当堂练习，评议。书信比留言条的内容更加具体，比一般的文章内容更广，可以写多件事，想告诉对方什么就写什么。
（3）学习关于正文部分的课调：要紧的事情写在前面，不必围绕中心，叙述要清楚，句子要通顺，一件一件分段写。
5、作业
（l）在作业本上按书信格式给自己的母亲写信。
（2）写好信封。
（3）交流归纳。
（4）把信誊抄在信纸上并寄出去。
最美的风景作文指导教案 第10篇
最好的，最坏的，都曾在这里，这个梦一样的地方。仿佛一切都在昨天，那个在绿茵上驰骋的身影;那个在胜利后自信的靓影;那个在球场边黯然的背影……背影远去，背影又近。
三个不同的人，一段不凡的时光。
他是宠儿，也是弃儿。他天赋异禀，球技高超;他生不逢时，注定落幕。上帝赋予他令人羡慕的天赋，天才却注定要孤独行走。他受过专业的训练，在我们一群刚入门的人中十分出众。我们前七场正式比赛的所有进球都由他一个人包揽。没有配合，没有助攻，有的是五个比他壮得多对手，挡在他前边。他必须亲自断球，亲自过人，撕开对手一整条防线，然后将球打进。那场比赛，是我们离胜利最近的一次，也是他哭得最伤心的一次。快终场了。比分仍然是0:0.。他在中场断球，一路狂奔。找到了很好的角度，单挑门将，以他的技术，这完全没问题。但他个子小，被对手后卫攘了一下，脚下一滑，就摔在了地上。那学期快结束时，他告诉我们，他快要转学了。所有人都潸然泪下，当最后的训练结束时，他脱下了他衷爱的10号战袍，带着眼角的泪，消失在茫茫人海，那个小小的背影，渐渐远去，汇成了一个点。他将它的汗，他的泪，他的笑都留在了我们心中。那时，他三年级，九岁。
我接下了10号战袍，不久后，又来了一个新的人。
他很好的诠释了什么叫人生赢家。他的经历就像在开玩笑。他以入队考试历史最佳成绩加入了我们。却在第一场比赛中就送进了两个乌龙。让我们以1:2输掉了区级联赛的四强赛。而在那不久后的一场友谊赛，是与全国的二的珊瑚浦辉。一开场便被进了3个，教练根本就没想赢球(知道我们会被虐)，谁知一将他换上，对手就好像被诅咒了似的，怎么也进不到球，他还长途奔袭，送了我两脚助攻，在最后又杀入禁区抽射破门。硬是将一场悬殊的比赛打成了平手。他与我关系好不错，我还了解到，他在班上人缘特好。而且是个真正学霸——无论是什么考试，他都是全班第一(至少基本上是这样的)。
第三个人是我小学同学，他才是真正的是视足球如命，重要的比赛，他一定要看。那天是欧冠决赛，那一天在学校的每个课间，他都十分用功，这一向不是他的范儿，而今天，他一定要在学校做完作业!熬夜看球，哪怕明天有考试，不在乎，一定要看!你可能会说，他贪玩呗!不是这样的!他成绩在班上也很好。你可能会说我吹牛，但你要知道，踢球是锻炼意志力的，试想：没有意志力怎能连续奔跑90分钟?而一个有意志力的人，又怎会成绩差呢?他也曾在比赛中撞断过手臂，但他不后悔，仍然奔跑，因为他喜欢。
上三个不同的人，伴随我一段不凡的时光。
我们一起在绿茵上奔跑，和晨曦相撞，与晚霞为伴。享受着足球，享受着年华。
当一排队伍，一起带球，整整齐齐，是视觉的享受，是我们的享受，那最美的年华!当夕阳洒在球场上，一边金黄，一边碧绿，中间一排整齐的队伍，那最美的
风景!
一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它，而梦也梦不到它?
公众号：重庆珊瑚中学初级15班
最美的风景作文指导教案 第11篇
游记写作教案
【写作导航】
一、写景：抓住特点，一线串珠
游记与一般的景物描写存在着不同之处，做好“选”“画”“串”三方面的工作尤为重要。第一步“选”。游览一个风景点，往往要经过许多地方，会看到许多景物，如果通通写进游记，文章肯定会冗长且使人不知所云。所以同学们要选择那些与中心联系得最紧密、最能突出景点风格的景物。第二步是要将景“画”活。不同的风景区，其风景具有不同的特征，xxx险峻、黄山奇秀等。在描写时，同学们一定要抓住景物的鲜明特征，写出特色，写出神韵。第三步，同学们还必须突出时间或空间线索。或由高到低，或由远到近，或由物到人，或由动到静，或移步换景，逐步将精美景物巧妙“串”连起来。这样，结构才会浑然一体，内容也会锦上添花。
二、抒情：情景交融，神形兼备
游记类作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了xxx山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，同学们不要刻意在“游”上下工夫，而要用心于“记”上，要突出个人对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与内心的特殊感受交融在一起。
三、语言：善引辞章，巧注文蕴
游记不能只以景取胜，还应讲究语言的优美，展示出扎实的写作功底。同学们可以用比喻的修辞手法将景物描写得美不胜收，可以用拟人的修辞手法将景物描写得多情动人，也可以用排比的修辞手法将景色描写得如在眼前。
【例文引路】
矮寨大桥游记
一根铁索，承载起了一座桥的重量，也承载起了千万人的心愿；一座大桥，连接起了峡谷的两岸，更创造了世界桥梁建筑史上的奇迹。这，就是矮寨大桥。
早就听闻矮寨大桥的盛名了，今年国庆节，我终于来到了这个令我心驰神往的`地方。
仰望矮寨大桥，第一感觉就是险。要接近矮寨大桥，车子就必须沿盘山公路蜿蜒而上。我们一行人到达山脚时，雨已经淅淅沥沥地落了下来，原本崎岖的山路也就更加难走了。车子缓慢地向前行驶，随着路面向上倾斜的角度越来越大，车子拐的弯也就越来越多。从车窗向外望，公路的旁边就是万丈深渊，仿佛一不小心就会掉下去似的，让我们的心都提到了嗓子眼上；但一抬头，就见矮寨大桥高高地耸立在云端上，下面没有任何的桥墩支撑它。为了矮寨大桥而辛勤工作过的人们，你们倾注了多少心血，才铸就了这样一座举世罕见的大桥啊！
接近矮寨大桥，最深的感触就是摄人心魄。由于国庆期间参观者太多，矮寨大桥已经禁止行人通行了，所以我们只能站在桥边观看，但矮寨大桥带给我心灵的震撼仍旧是我所始料不及的。因为天气的原因，大桥已深深地被浓雾所笼罩，就算是站在桥边，也只能看到大桥周围白茫茫的一片。我们恍若置身仙境，而大桥仿佛就是一座仙桥，漂浮在云雾之中，想想传说中牛郎织女相会的鹊桥，虽与矮寨大桥一样xxx立，却总是少了一份壮美，而这壮美的矮寨大桥，却让“天堑”变成了通途。
观看矮寨大桥，我的心中多了一份感慨。离开观景台，我们驾车上了途经矮寨大桥的高速公路。车子行驶在矮寨大桥上，高速公路跟以往的没有两样，唯一不同的是，以往的高速公路下是坚实的土地，而矮寨大桥下却是幽深的峡谷。在科技不发达的古代，想必要穿过这样的峡谷就只能步行了，不知道要历经多少艰险啊。是人类的智慧征服了自然，才有了今天的矮寨大桥。从古到今，人们一直在不断探索，不断征服，才造就了一个个永恒的传奇！
游矮寨大桥，和文明对话；xxx之景，与心灵交流。这是多么难忘的一次旅行啊！
【名师点评】
最美的风景作文指导教案 第12篇
一、片断作文训练题
2、请你为黑板报写一段200字的议论性文字，对出现在中学生中的某种现象（如抽烟、化妆、外语热、学电脑、开生日Party……），谈谈你的看法。
3、请阅读下面的材料，参照示例的文段写一段文字，发表你的看法。要求换一个角度分析。
材料：今有人，是襄（偷）其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，肘襄一鸡，以待来年，然后已。”
示例：古时有一人，每月偷一只鸡，别人告诉他：“这不是君子做的事情。”他回答说：“我以后每月偷一只鸡，等到来年就不偷了。”
偷邻居家的鸡当然是坏事情。偷鸡人听到别人指出错误理应立即改正错误。但是，对有些人来说，由于恶习太深，改正错误就要有个过程，如果嘴上讲“立即改正”，未必能改得了。现在这位偷鸡人决定逐步改正偷鸡数，如果这话是出自真心的，那么，这种态度我们不应该加以否定，我们应该耐心地等待他最终彻底改正错误。
无论是对个人的错误，还是对社会上的不良现象，我们主要是看它们的发展趋势。如果发展的趋势是好的，我们都应该欢迎。我们千万要记住：即使是出于好心，急于求成往往把事情搞糟，得到与愿望相反的结果。
4、请阅读下面的材料，然后任意选择一个角度，发表你的看法。篇幅不论，字数不限。
材料：日本中学生旅游团到北京，带队老师曾让他们在天安门数数一分钟里有几辆日本汽车经过。每年八月，日本的许多中小学校都要播放广岛、长崎挨_袭击时的资料片。
在中国的心脏测数日本汽车，无疑是为了激发青少年的民族自豪感；在“国耻日”回忆国家所受的浩劫，当然是为了永记战败之痛，如果剔除其_的复仇因素外，其作用还是为了激发、振奋民族精神。
近年来，搞政治思想的同志老是感到头痛，愿望与效果老是相悖。日本人对青少年教育则确是做到了因势利导，循循善诱。
5、请认真思考并修改下面这xxx段。
在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松国景阳冈，路遇吊睛笔额虎，武松的办法是将虎打。“武松打虎”给我们的启示是：困难并不可怕，可怕的是碰到困难一筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。武松能躲吗？要不被老虎吃掉，要不将老虎打死，他别无选择。所以我们在碰到困难时，切莫采取逃避的方法，而要向武松学习，迎着困难上。当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困难的好方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就迎刃而解了。……
「解题指导」修改搞：在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎，唯一的选择是消灭它。xxx，或智取，关键是要找到恰当的方法。一把钥匙一把锁，找到了钥匙，开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想，也正是有了这只拦路虎，才激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它的办法。试想，人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗？现代高度发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗？没有困难，就不会出现解决困难的办法，没有困难，就没有人类社会历史的.进步。在这个意义上说，这只拦路虎倒还是有功之臣。……
二、整篇作文。
1、阅读下列语言寓言诗《鸟的评说》，按照要求作文。
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说xxx
徒有一身美丽的装束
xxx说百灵
声音悦耳但动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴xxx骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
请根据上述寓言诗，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于700字的xxx。
2、根据下列材料，写一篇xxx。
绵羊开了家发廊，刺猬第一个光临，绵羊给刺猬烫了跟自己一样的短发。刺猬气坏了，他的头发是“防敌的武器”，这下可没用了。于是告到工商局，吊销了绵羊的执照。
绵羊改开缝纫店。乌鸦第一个光临，绵羊给他缝纫了一身跟自己一样的白衣服。乌鸦气坏了，他的家族从无穿白衣服的。又告到工商局，绵羊的执照又被吊销。
绵羊接着又开饮食店，狐狸第一个光临。绵羊给狐狸做了一份自己最爱吃的炒青菜。狐狸气坏了，他一贯吃荤菜，素菜怎么吃呢？狐狸一气之下，操起板凳把绵羊的营业执照砸个稀巴烂。
3、阅读下面的材料，按照要求作文。
一位天文学家在黑夜的旷野上观察星空，边走边看，不料一脚踩空，掉进一口枯井里，于是大声呼救。一个农夫闻声赶来，把他拉了出来，问他：“你是怎样掉下去的？”他说：“我因只顾看天，没有注意到脚下。”农夫说：“唉！地都没有看清，怎么看起天来了！”
请联系现实生活提炼观点，展开议论，写一篇不少于700字的xxx。
4、有人骑着自行车从北京到西藏；有人游泳横渡英吉利海峡；还有一位妇女，放弃舒适的城市生活，到原始森林去观察动物，在森林里生活了许多年。对此，xxx说：“这些举动很有意义，很值得学习。”xxx说：“这些人是闲得无聊。”xxx说：“这些人是没事找事。”
请你以其中的一种看法为中心议题，兼评其他两种看法，写一篇xxx，不少于600字。题目自拟。
5、下面是一位同学写的xxx的开头和结尾，请你在文中每个分论点后的空格内填上的适当的内容进行论证，使之成为一篇完整的xxx。
敢为天下先
古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。”老子处世三宝之一就是：“不敢为天下先。”我斗胆唱两句反调，划去“不”字，便是“敢为天下先”。
xxx先吧！“敢为天下先”的人，即使倒下了，身躯也是向前的！
最美的风景作文指导教案 第13篇
一、训练目标：
1、观点要准确、新颖、深刻。准确，就是观点正确、思想健康、有时代气息;新颖，就是对事物的感受和理解使人有耳目一新之感;深刻，就是观点要深入事物的本质。
2、说理要深刻。就是通过分析来帮助读者透过现象认识事物的本质;说理越深刻文章越有说服力，越有社会价值。
3、语言要鲜明、准确、概括、生动。可采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式，插入或运用一些形象化的语句来实现语言形象化。
4、思路要清晰，要有逻辑性。要注意段落与段落之间的逻辑关系，一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。
二、写作指导：
(一)导入：
(二)指导：
1、观点深刻有创意
xxx要能写得引人深思、发人深省，必须得有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意不只是指言他人所末言，还把观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。这样的观点，才能让人读了觉得目前一亮。
2、内容具体不空洞
有些同学写xxx往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只是一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的xxx，应该有具体的内容，而且是精心搭配、严密组织的。
3、结构顺畅形式新
xxx的结构过去有一个严格的格式，即所谓“引、析、联、结”四步骤。这曾是束缚我们的绳索，估计现在还是。创新的xxx写作，不需要什么格式，xxx之有理，能证明我们提出的观点就行。
4、语言准确活泼
xxx不需要板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些，同时，xxx不得胡乱说话，所以语言要求准确。
5、逻辑严密且清晰
不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，xxx尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。话要严密，无懈可击。清晰表现在行文上，让人读了一目了然。
三、训练题目：
在你成长的过程中，在你认识世界、了解社会的过程中，一定产生过不少的看法或主张。把你的看法或主张以及支持这些看法或主张的理由写下来就是一篇xxx。试写一篇简单的xxx，字数不限，题目自拟。
要求：1、观点要明确。2、要提出自己的事实依据或理论依据。3、要讲清事实依据或理论依据与观点之间的联系。
最美的风景作文指导教案 第14篇
风景谈人教版教案
【教学目标】
1、能把握关键语句，概括文章的内容要点和主旨。
2、了解课文结构安排和景物描写的特点。
【教学重点】
1、《风景谈》谈的内容（政治意义、美学意义）；
2、谈的方法（对照、烘托的手法；写景和写人相结合，递进式精辟议论贯穿六幅画面，xxx的“形”“神”达到完美统一的写法）
【教学难点】
2、从美学意义方面理解文章描写的几幅“风景”。
【教法设想】
1、文章的美学意义，教学的难点最好能通过诉诸形象（多媒体情境教学）的方法让学生感悟。
2、教法上让学生多诵读，多领悟。
【课时安排】
二课时
教学过程
第一课时
【本课教学要点】：
最美的风景作文指导教案 第15篇
作文教案--风景的写作
教学重点：如何通过写景来抒情和如何做到寓情于景
写给妈妈的话：
风景作文的教学指导，无论是家长还是老师，都普遍存在着一个误区，往往都是简单地带孩子出去参观某个景点，然后布置一个写作任务，比如“今天妈妈带你去某某公园玩，但是有个条件，回来要写一篇作文”，虽然孩子可能应为抵挡不住去公园玩的诱惑而答应条件，但他们的心里总会有那么一些不痛快，写出来的作文往往是空洞无物，即使堆砌了大量的华丽词藻也掩饰不了内容的苍白。
其实，风景作文的写作，首先应该掌握景物描写的一些基本方法，当然，练习基本功的期间孩子可能会感到比较枯燥，但景物描写的基本功扎实了，在正式写作风景作文的时候，写起景物来也就自然顺畅了。有关景物描写，我们在入门篇开辟了一个课程，所以，本课开课前，妈妈们可以让孩子复习一下这方面的内容。
但是风景作文的内容不仅仅是对景物的描写，俗话说，“一切景语皆情语”，也就是说，写作风景作文的目的和动机，不是为了描写景物而描写，而是为了抒发某一种情感或心情而对所看到的景物进行描写，写作的目的是为了抒情，而引起写作的冲动也是因为看到眼前的景物有所感慨，正所谓“触景生情”，所以，风景作文的教学指导，最重要的就是如何诱导和激发出孩子对景物的相应情感。
如果孩子认识到风景作文的重点不在“景”而在“情”，那么，他在某种情感下看到的任何一处景物都能写成一篇有独特感受的文章来，从而并不需要去什么特别的景点参观。正如xxx先生的名作《荷塘月色》，写的就是日日走过的荷塘，实际上，这个荷塘并没有什么特别美丽的地方，我本人就特意挑在荷花盛开的时节去看过月色下的未名湖，但没有xxx先生当时的心情，所以并没感受到什么美来。xxx先生笔下的“荷塘月色”之所以如此美丽，乃是因为那段时间他的心绪一直非常郁闷，纷繁复杂的社会人事压得他喘不过气来，于是，当他面临宁静的月下荷塘时，纯净的自然使原来压在心头的人事纷扰霍然解脱，因而整篇文章透露着偷得片刻安宁的淡淡喜悦之情。
景物是客观的，它不会因为观看者的不同而展现出不同的风采；但情感是主观的，它就象一个有色眼镜，每个人戴的“有色眼镜”颜色都是不一样的，所以，即使是同一处景物，每个人所看到的风采也是各不相同的，同样是一个晴天，心情好的时候感觉是阳光明媚、春花烂漫，心情不好的时候感觉却是日头毒辣、热气难熬。风景作文教学的最高境界，就是让孩子将自己对所看到的景物的真实感受没有障碍地表达出来。
教学内容及步骤：
一、课程引入
教学方法：妈妈参考下面的内容，结合实际情况做些变动，用口语向孩子讲解介绍。
讲解：几乎每个人都喜欢美丽的风景，人们不单喜欢去风景区旅游，还喜欢把它们画下来或拍下来，在客厅或房间里挂上一两幅风景画或风景照，是很多人家的做法，这也是人们喜欢风景的一个证明。除此之外，会写文章的人还喜欢把自己看到的风景写下来，自古以来，就有许多写景的文章代代相传，无论是诗歌还是散文，写景的文章都占了百分之七八十，可见，会写风景作文，是很重要的语文能力之一。那么，风景作文应该怎么来写呢?这节课，我们就来学一学。
二、认识“风景”
教学方法：妈妈按照以下步骤，参考相关内容，根据孩子的回答灵活变动程序。
1、妈妈提问：好的，我们要写风景作文，可是，“风景”是什么呢?是不是只有九寨沟这样的旅游胜地才是风景呢?或者只有公园才算“风景”呢?
2、孩子回答：略
3、妈妈解释：其实，并不是只有旅游胜地或公园之类的才是风景，无论是花草树木、山石水土，还是灯光建筑、人来车往，只要能组成一幅幅活动的画面，都是风景。所以，如果我们留心，就会发现我们的身边处处都是风景：比如城市的街道，白天有白天的街景，晚上也有晚上的街景；学校或小区的花园，一年四季都有各自特色的景色；我们每天上学和放学的`路上，所看到的花草树木、山石水土、灯光建筑、人来车往，都有一些变化的东西，也有一些不变的东西。所有的这些东西，都可以写成一篇文章，这样的文章，就是一篇风景作文。
三、确定中心
教学方法：妈妈先强调中心的重要性，把三个步骤的题目板书或在教学用的稿纸上写下来，让孩子做笔记，然后依照步骤一个个讲述。
讲解：写作文，无论是什么类型的作文，都一定要有明确的中心，所以，不管是写什么类型的作文，在正式写作之前，都一定要先确定中心，写景作文也不例外。那么，写景作文的中心应该怎么样来确定呢?我们可以通过以下三个步骤来确定。首先是要抓住这个风景的特点，然后是明确自己对这个风景的感受，最后是把特点和感受用一段简短的话写出来。
1、抓住风景的特点
(1)讲解：什么叫做特点?特点就是与众不同、只有它才具有的东西；一片风景的特点，就是只有这片风景与其他风景不同的地方。
参考范例：
张家界的风景特点是：xxx特秀丽、岩洞离奇斑斓、水流曲折清澈
泰山的风景特点是：山型雄伟壮丽、云彩绚丽多姿、人文遗迹遍布
春天的乡村风景特点是：阳光温暖、春花烂漫、草木翻绿、细雨绵绵
青岛地区的景观具有以下特点：一是岬湾相间，沙软滩平，岛礁曲折，城伴海生，海增城色；二是山险峰秀，城隐xxx，山为城骨；三是欧风建筑，造型别致。
广州北京路的夜景特点是：彩灯遍挂、人头攒动
学校后山的风景特点是：春天杂花生树、虫鸣蝶飞；夏天浓绿相映、蚊蚋成群；秋天落叶四起、果实草枯；冬天枝丫光秃、灰暗荒凉。
故乡小溪的风景特点是：婉转曲折、留影婆娑、苔石相杂、鱼虾浅翔
小区一角的风景特点是：幽静
上学路上的一条河涌风景特点是：污染严重、肮脏不堪
(2)妈妈从上面的范例挑选几条给予孩子提示，然后以提问的形式让孩子说出他所熟悉的某个风景的特点来，如果孩子回答不上来，妈妈可以和孩子一起讨论帮助他总结出该风景的特点来。并让孩子以他印象最深刻的一个风景作为本次作文的写作对象。
2、明确自己的感受
诱导：在你看到这一片风景(指孩子面对的或记忆中的即将要写的)前，你的心情(指当时的)是怎么样的?(轻松、愉快、舒畅、激动、充满希望还是沉重、悲伤、郁闷、无聊、失落、绝望?)，当你看到这片风景时，你的心情有没有什么变化?对这片风景，你的感受是什么?(喜欢、热爱、迷恋、敬畏、自豪?或者厌恶、恶心、痛恨、反感、自卑?)好的，拿起纸笔，把你的这些心情和心情的变化以及感受写下来。
参考范例：
A、风景--小区一角：看到前的心情--考试没考好，被妈妈骂了，心情很不好，感到压力很大，又没有人能够理解，很是悲哀；来到风景前的心情变化--幽静的环境让波动的心情平静下来，洒落的灯光让摇曳的树叶抖散，压力和悲哀也暂时被柔和的灯光洗去，不禁有一些解脱的轻松；对这片风景的感受--每次心情不好的时候，这里的一草一木都静静地倾听我的诉求，它们就象我最亲密的朋友，每次来到这里，都感到非常亲切。
B、风景--上学路上的河涌；看到前的心情--有时很好，有时很坏，有时不好不坏；看到风景时的心情变化--再好的心情也会被破坏，心情不好的时候，则是变得更加糟糕；对这片风景的感受--对河涌里的一切都感到心痛和可怜，感到它好像是一个被亲人遗弃的孤儿，还要经常忍受别人的欺负；
3、用文字表达出中心
讲解：我们把风景的特点和对风景的真实感受结合起来，用一段简短的话概括出来，这就是这次作文的中心思想，紧扣这个中心，我们的作文才能够写得血肉丰满、声情并茂。好的，接下来，请你把中心概括出来吧。
(温馨提示：如果孩子有困难，妈妈在一旁提供必要的帮助。)
参考范例：
A、小区的一角是幽静的场所，这里的一草一木都是我亲密的朋友。
B、上学路上的河涌是一条污染严重的河涌，它的遭遇让人心痛。
四、列提纲
提纲模板：
中心：
第一段：介绍风景所处的具体位置，所拥有的主要特点，以及自己与风景相遇的因缘。
第二段：紧扣风景的第一个特点展开描写，在描写间适当地抒发感情或发表议论。
第三段：紧扣风景的第二个特点展开描写，在描写间适当地抒发感情或发表议论。
第四段：紧扣风景的第三特点展开描写，在描写间适当地抒发感情或发表议论。
第五段：表达自己对风景的总体感受，此外，也可以提出一些建议或呼吁。
最美的风景作文指导教案 第16篇
【训练目标】
1、通过写作训练，培养学生善于说理的能力，使之能够针对某一问题有话可说，说而深刻，xxx写作训练教案-议论要有理有据。
2、通过写作训练，培养学生使用论据的能力。
训练他们善于积累材料，并感受材料，把握材料的中心，使之应用恰当。
【知识技能】作为xxx，要想有雄辩的说服力，就必须在说理上下功夫，真正做到以理服人。
然而，现在不少学生在写xxx时，不善于说理，对讲道理深感困难。
有的学生认为摆事实就是讲道理，或者把摆事实和讲道理对立起来，甚至只以事例作为立论的根据，形成了“观点套例子”的模式，只罗列一些事实现象，就事论事，即使说了一些道理，也是蜻蜓点水，空泛无力，苍白肤浅，无法达到有理有据。
一、要善于进行分析。
分析就是把一件事情，一个问题，分解成比较简单的组成部分和因素，理出它们之间的本质、属性、彼此关系，加以考察。
通常说的“解剖麻雀”，就是指的分析方法。
分析的目的是为了揭示事物、问题的本质和核心，更好地进行说明。
一些初学写作的人在写xxx时常常会感到，对一个问题说不出多少道理来，有的即使能讲有点，也是含含糊糊，令人费解。
究其原因，就是不会分析。
具体运用分析方法说，应该注意：1、分析要细致，要有条理。
在分析时，要把一个事物，一个问题剖开来，剖得细一点，不要浮在表面，要一层进一层，直至问题的核心。
同时，要细而不乱。
先说哪一个，后说哪一个，井井有条，这样分析才会有说服力。
2、分析要具体，要有的放矢。
在进行论证时，应该自始至终结合具体事物分析，紧密联系分析。
不能空对空，不能脱离具体事物盲目地讲几句道理。
也就是说，一切要从客观存在的实际事物出发，做到科学地分析。
请看看下面这篇《谦虚与自卑》的文章：谦虚，自古就被视为美德。
的确，谦虚是人们不断完善自我的途径，是通向成功的重要条件。
只有谦虚，人才会不断进取，取得更大的成就。
谦虚不等于自卑。
有些人不能充分认识自己，过分贬低自己的能力，逢有任务交给他，他总是说：“我可做不好，还是找别人吧！”别人有不会解的问题问他时，他也总是低下头说：“我不知道。
”这是谦虚吗？不，这是自卑的表现。
自卑往往被“谦虚”包装，其实自卑同骄傲一样，都是愚蠢的。
它往往伴随着怠惰，往往是为了替自己的苟活作辩解。
这样的“谦虚”是xxx不值的。
最美的风景作文指导教案 第17篇
教学目的:
1．学生能掌握申请书的概念、特点、种类、格式等方面的知识。
2．学生能模仿xxx，撰写格式规范，理由充分、合理，语言准确、简洁，态度诚恳、朴实的申请书。
教学重点：申请书的特点。
教学方法：讲练结合
教学课时：2课时
教学过程：
导入新课：
导入语（5分钟）
经管系07级会计班学生谢冕进入大学已经有一年多的时间，她根据自己在不同时期的学习及生活情况及时制定和修改自己的目标，学习效果良好，个别科目的成绩在班级名列前茅。生活中，在生活中她注重个人的为人处事的方式。与同学们互帮互助。
通过这一年多的努力学习和锻炼，不论是在学习还是在生活中都得到了老师和同学的肯定。为此，她特向学院申请“省级三好学生”这一荣誉称号，并感谢老师这段时间给予她的培养与关心.
布置任务（2分钟）
任务内容：
请结合自身的实际情况，展开丰富的想象力，分别从学习、生活等方面，代替谢冕同学向学院写一封申请三好学生的申请书。
了解文体相关知识
各公司讨论（15分钟）
要求学生通过自主合作的方式从例文中探究：
申请书概念
申请书分类
申请书格式
汇总讨论结果
1.公司代表回答问题，其他同学可作补充。（10分钟）
2.教师小结。（3分钟）
（在学生讨论时，教师要给予适当的指导；学生回答问题时，教师做适当引导；学生回答问题后，教师要及时给予恰当的评价。）
例文分析（10分钟）
例文1
1.申请事项清楚、具体，那就是——现申请转为公司正式员工。
2.申请理由实事求是，不虚夸。
3.申请态度诚恳、朴实。文中用“恳请领导”，“谦虚的态度和饱满的热情”等词语，表达了申请者诚挚的感情，申请的事项容易得到批准。
例文2
1.申请的事项开门见山，清楚、具体，那就是—我志愿申请加入中国_。
2.申请的理由充分、合理。申请书前半部分对党的认识较为深刻。从党的诞生到新中国的建立，从社会主义改造到发展社会主义经济，对党的伟大作用作了极为详尽的阐述。
申请书后半部分对“我”在大学三年期间的表现作了较为详尽的描述。
课堂训练
写作训练（25分钟）
导入新课时布置的任务：
请结合自身的实际情况，展开丰富的想象力，分别从学习、生活等方面，代替谢冕同学向学院写一封申请三好学生的申请书。
教师点评（5分钟）
要求学生评议要有针对性，教师总结本课的学习内容，要对学生学生积极、主动的学习态度给予一定的肯定。）
知识迁移
拓展训练、学以致用。（5分钟）
完成实训平台，通过知识的迁移运用，引导学生将知识转化为技能技巧。 布置作业（5分钟）
最美的风景作文指导教案 第18篇
中考写作素材：最好的风景
已经是冬天了，一只蝴蝶在寒风中摇摇摆摆。终因体力不支落到了地上。这是一只七彩的蝴蝶。他以为它死了，就将它捡起，没想到这只蝴蝶挣扎了几下。“这只蝴蝶还活着!”他十分惊喜地叫道。于是，他跑着将这只蝴蝶送到了自己家的花园，然后将它放到了一朵花上。蝴蝶美美地吃起了花蜜，它的翅膀也逐渐恢复了光泽。蝴蝶吃饱了之后，绕着他飞了两圈，然后不顾他的挽留，飞向了远方。他遗憾地望着蝴蝶远去的方向，发出一声叹息：“保重自己，蝴蝶!”他不知道。他救了一只xxx。
几年之后。他长大了，继承了家业，成了一方富豪。他心地慈善，救济过许多穷人。然而，有一天，他忽然得了一种十分奇怪的病，许多名医都束手无策。但有道是，偏方治怪病。于是，他的父母又走遍全国去寻访偏方。功夫不负有心人，历经一年之后，他们终于访得了一个偏方――一个以xxx为药引的偏方。但什么是xxx呢?那个提供偏方的游医说：“我也只是听说过，并没有亲见，据说，xxx有七彩的翅膀。”听了这个线索，他的父母立刻派人去四处寻找。
听说这个消息的他，此刻正住在全国最好医院的最好病房。望着窗外美丽的风景，他的脸上没有任何对死亡的恐惧，他只希望那只大难不死的七彩蝴蝶不要再落入魔爪。随着时间一天天过去，他的病也越来越重了。窗外的花在一天天地开放，风景也越来越美了。他知道，在这里的花全都开放的那一天，死神就要降临了。但他笑了，是为那只蝴蝶而高兴，因为它还活着。
那天，窗外的花全都开放了。许多人慕名来看风景。都惊叹造化神功。而他，也安心地笑了。突然，他愣住了，因为，他看到了那只蝴蝶轻轻地从窗外飞进来，飞到了他的手上。他的父母也看到了，大喊：“快!抓住它!”他一听，立刻使出平生最后的力气，将蝴蝶扔出窗外，并想关上窗子，然而，窗子一动也没动，因为，他，去了。
蝴蝶轻轻地又从窗外飞进来，飞到他的头上。突然，他们都消失了。
窗外，出现了一道七彩的`虹桥。而他，正从虹桥的这一端缓缓地、缓缓地走向另一端……
【评析】
你可能实在xxx不忍去说这是一个虚构的故事，因为被神化的xxx(七彩蝴蝶)从“复活远飞――一回再回――化身彩虹”，一直在牵动着你的心。xxx说“因果”，那么，“他为善”便是“因”，“xxx报恩”便是“果”。而随着情节的推进，“为善”和“报恩”也愈来愈烈，直至悲壮收场，壮美落幕。工具书中说，“神话”是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。那么，就让我们把本文当做一则现代神话去细细品味吧。也许，信其真，更能让我们那颗柔软的心永存“天真”和“美丽”