《外国诗两首》优秀教案 第1篇
1、导言:俄罗斯文学博大精深,在世界范围内有着广泛的影响,且大师辈出。譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。
3、写作背景:这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如茶,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,正义必胜。
《外国诗两首》优秀教案 第2篇
学习目标:
1、能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿,会说出修辞手法让诗产生美感的作用。
2、说出两首诗内容,思想感情方面的不同。
3、领悟大自然的多面及其生生不息的美好。
学习重难点:
比较两首外国诗异同。
教学过程:
自主预习
情景导入
面对大自然,诗人总有唱不完的歌,即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵。即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天,让我们走进外国诗两首中,去倾听生命的歌吟。
二、预习导学:
1、读准下列字的音:,
昏晕()树篱()栖息()
静谧()遐想()喧响()
《外国诗两首》优秀教案 第3篇
1.请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义?
——诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
2.什么是象征?象征跟比喻有什么区别? ,
——所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。比喻,用有类似点的事物来比拟想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。象征是—种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别语句、语段中起作用。
3.全诗共4小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
(板书)
伫立(思索)——决定(选择)——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息
4.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的.路上;诗题也表明了这—点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?
——其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实,而生活中许多人往往对现实不满,总觉得还有其它的可能,才更加产生了对未选择的怀恋,悔意由此而生,忧郁因此而起。这正是人之常情,正是人生的真实写照。