线上实训总结 第1篇
1、作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主，避免学生眼睛长时间对着电子屏幕，保护学生视力。阅读以名著为主，听读相结合。写作可以是xxx课xxx得、xxx课xxx写等主题，比如写学习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统xxx商讨的基础上布置，注意到班级和学生之间的差别，有分层。
2、作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记，把课堂笔记作为xxx项作业，要求学生每天拍照提交，教师及时掌握学生的听讲及学习情况，以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提醒，群里提醒完没有用就打电话，尽力量督促学生按时完成作业。
线上实训总结 第2篇
关键词：中药鉴定；在线开放课程；教学方法
1课程建设基础
2教学队伍整体结构
本教学团队有良好师资和优秀的团队，现有专任教师13人，兼职教师3人，职称、学历和年龄结构均相当合理（教授1人，主任中药师3人，讲师8人，博士2人），在职称结构上，主任中药师占23%，教授占8%，讲师占69%。在年龄结构上，40~50岁教师占46%，40岁以下教师占54%。专兼职教师中双师型教师9人，占总数的69%。专兼教师比例10∶3，专业知识结构合理，皆为优秀教育技术骨干教师[1]。
3课程内容和在线课程建设
课程教学内容简介
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，中药鉴定的教学内容主要包括中药鉴定的基本知识，中药鉴定的基本技能，根、根茎类中药、茎木类中药、皮类中药、叶类中药、花类中药、果实和种子类中药、全草类中药、其他类中药、藻菌地衣类中药、动物类中药、矿物类中药等重点中药的鉴定知识。以中医药基础理论、中药与方剂、药用植物基础课程的学习为基础，力求科学地反映当前中药鉴定的技术，培养学生识别中药材及饮片的能力，加强对中药鉴定理论与应用的探讨，促进学生处理实际问题能力的提高。中药鉴定在线课程教学内容安排共计13个项目、49个专题的重点鉴定内容，还有xxx般重点的鉴定内容，15个技能训练项目讲授的内容。课程体系完整，采用线上线下混合式的新型教学模式。
在线课程建设
在线课程基本内容建设。（1）中药鉴定课程概况包括课程介绍、教师团队、教学方法、教学条件、教学内容、教学效果。按照章节分类课程，每个章节有重点药材，内容包括学习目标、课件、视频和作业。（2）教学资源包括课程标准、授课计划、教案、课件、视频、参考资料，选取重点药材制作微课视频。引用xxx些电子版的书籍，如《中药鉴定技术》《常用中药真伪易混鉴定》等在线平台上面的出版资料，补充《新型冠状病毒感染的肺炎江苏省高校防控指导手册》等，丰富课外知识[2]。（3）题库资料丰富，重点药材有测验，每个项目有作业，为学生平时测试提供平台和资源。案例库讲解具体生动的中药真伪鉴别案例，帮助学生区别相似中药和真伪，讲解中药的优劣，使学生学会正确使用中药。（4）实践技能实训建设包括各个实践技能实训项目。以行业技术对接实验实训要求，做成实训项目。为省、市级传统中药技能大赛（中药真伪鉴别部分）提供专业知识培训，鼓励合作行业使用在线开放课程进行员工继续教育培训，发挥在线开放课程服务学习型社会建设的作用。其他课程内容的建设。建立师生互动讨论区，完善中药鉴定实训室，完善苏州中药科普馆，建立实体中药资源，创新药用植物园和中药标本馆。后期维护。结合中医药行业的发展，每年课程教学资源更新5%以上，做好在线辅导、答疑等工作，保证课程的创新性，知识的前沿性。
4探索中药鉴定的新型线上线下结合的教学形式和方法
按照《苏州卫生职业技术学院在线教学工作方案》，在学院教学管理部门的统xxx领导下，通过线上和线下教学的结合，完成中药鉴定的课程教学。
采用线上线下结合的教学形式[3]
2020年疫情防控期间，开展在线教学，线上包括讲述重点中药的内容，线下总结归纳线上的重点中药内容，并讲授各章节xxx般重点中药的鉴定等内容，保证教学内容的完整性。在实验室完成实验技能的线下教学，指导学生完成学习任务，并且还进行课堂小测验或者课余小测验，学生答题正确率很高。
采用多种教学方法，提高教学质量
用项目化教学、情境教学、案例教学等教学方式，广泛运用探究式、启发式、研讨式、案例式等教学方法，运用混合式教学、信息化教学、理实xxx体化教学等新型教学模式，提高学生的学习能力[4]。如观察厚朴与肉桂的显微特征，比较石细胞的不同点等，在显微镜下观察比较，区分特征。
按照学院的要求，布置学习的任务
通过qq群、在线课程平台通知学生，提醒学生教学的内容和要求，完成本周的课程内容，做好预习复习，并且开展讨论，发放学习的讨论内容。很多学生积极发言，通过讨论，提高相似中药的鉴别能力。讨论举例：红花和西红花性状鉴别的不同点。学生从形态、颜色、质地、气味、水试现象等进行比较讨论。讨论川贝母中松贝、青贝、炉贝的性状鉴别不同点，加强了对川贝母的鉴定能力。课后及时沟通，督促学生完成上课的各项任务。结合课堂教学，通过观看视频，巩固学生对中药鉴定知识点的掌握，认真观察中药材的性状、显微鉴定特征，提高学生的兴趣和学习效率。
5考核方式
改革传统的学生评价手段和方法，采用线上、线下结合的评价模式、理论与实践xxx体化评价模式。学生评价采用多种方式，中药鉴定考试有理论和实验。线上成绩考核：作业、收看课程音视频、章节测验、章节学习次数等；线下成绩考核：课堂提问、学生作业、实验实训及考试情况，全方位评价学生的学习情况。实践技能考试单列，将平时实验、药材的识别、显微的鉴定作为主要内容，提高中药鉴定的操作技能水平。多方位综合评价学生的知识技能水平，建设在线开放课程后，探索线上和线下的融合，探索多元化考核评价模式，提高学生学习的兴趣和动力。
6课程特色、效果和建议
线上实训总结 第3篇
1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。
2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。
4、对同xxx个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。
5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。
线上实训总结 第4篇
10月14日上午，龙岗区xxx名园长工作室迎来今年第八次研修活动。研修活动的主题是“薪火相传、笃行致远”。为了辐射更多的园所和园长，本学期xxx名园长工作室规模扩容至50余人，吸纳了周边更多的转型公办园、普惠性幼儿园的园长及骨干教师。
01：破冰之旅
为了增进成员、学员之间的了解和认识，由班委xxx园长和xxx园长xxx起策划了xxx场有趣的团队游戏，开启工作室的破冰之旅。
在轻松愉快的氛围中，大家消除了彼此的陌生感，为建立新的学习共同体打下良好基础。
02：新学员自我介绍
欢迎新朋友的加入，怀揣共同之愿景，追求专业上的`卓越。
03：xxx园长致辞
xxx园长xxx迎新学员的加入，并感谢大家的信任。接着，xxx园长表达了成立版本工作室的初心，希望借助工作室平台，传帮带xxx批优秀园长，为龙岗学前教育的内涵、优质发展储备后续力量。
接着，她围绕工作室的宗旨“聚焦真问题、研讨真方法、提供真帮助”，阐述工作室将聚焦课程建设，通过开展集中研修、跟岗学习、课题研究、专家讲座、线上与线下相结合等方式，与各位园长xxx起探讨幼儿园管理中急需解决的问题。
xxx园长希望通过工作室的平台，让成员、学员们之间建立起真挚的友谊，建立学习共同体，收获专业上的成长！
04：介绍工作室发展规划
接着，工作室助理xxx老师介绍了工作室发展的基本情况，并着重介绍了本学期工作室的发展规划，同时回顾了上xxx年度工作室取得的教育教学成果。
05：工作室成员经验分享
深圳市“苗圃工程”名师、金域xxx幼儿园园长xxx，从顶层设计的角度，分享了其对园本课程建构的思考与实践。她以“什么是幸福”发问，阐述了金域xxx幼儿园“幸福课程”的理念和观点，并详细介绍了该课程的结构、内容、实施、管理与保障及评价等内容。90后的男园长，黄阁翠苑幼儿园园长xxx，以自身经历，讲述了三个关于管理的小故事：“协调人际关系——和善且坚定”、“打造亲和力——以人为本”、“学会决策——谋在于众，断在于独”。他以“功成不必在我”的决心和闯劲，展示了xxx位年轻男园长的xxx笃行和教育情怀。
06：颁发证书、赠送书籍
“xxx群志同道合的人，xxx起奔跑在理想的路上，回头有xxx路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方……”xxx园长表示，工作室将载梦笃行，着力园长队伍的培养与孵化，促进教育资源的共建与共享，并通过工作室平台带动辐射各片区，为幼有善育做出应有贡献。最后，xxx园长为成员、学员赠送书籍，并向新学员们颁发证书。
线上实训总结 第5篇
xxx、课程学习与研讨交流收获
新学期开始，接到学校教务主任叫我参加“国培计划（20xx）”四川达州农村中小学教师培训学习的通知，我报着试xxx试的态度就参加了。在忙碌中两个月的国培学习即将结束，心中感慨万千：“这两个月虽然很忙，但也充实。”感谢这次国培带给我的快乐，让我学习到了很多东西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才开始，观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报??所有的这些已成为我每天生活的xxx部分。虽然忙碌，但很充实，同仁们的先进经验，xxx晓波老师的严谨态度。这些都会给我以后的教学工带乃至于以后的人生带来很大的帮助。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获
在这次国培中专家、xxx晓波老师也让我很感动。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的xxx些教学建议。大家都只知道培训期间的`简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告、统计学员们的学习数据等。
四、展望未来
五、教学行为的改进
1、教师要倾注全部的爱。
2、教学方面多听优秀教师的课取长补短。
3、要研究教学大纲，做的有的放矢。
4、要多读教育理论方面的著作，提升自己的教学水平。
线上实训总结 第6篇
本次班主任培训主要是针对班主任比赛进行指导。在听课的过程中，我又学到了许多。
1、德育工作要落到具体的事件
在班主任工作中，我们处理了大大小小的班级事务，可以说要讲德育故事，我们是有很多话可以说的。但如何把故事讲得吸引人，讲出自己的教育智慧，这就还需要很多技巧。首先要做的就是平时大量的积累，这样才能有事例可讲。然后要从这些事例中挑选出最独特的事例来讲，就像去沙滩捡贝壳xxx样，xxx定要挑选出最漂亮的，这样才能吸引大家的目光，那么什么样的事例叫最特别呢？我认为xxx是我有大家没有的，二是我运用了较好的教育智慧，成功地把这件事处理好了的。选好了事例之后，再运用语言的.艺术，把这个故事讲得跌宕起伏。这就包括关注心理活动的描写，在具体的小细节中表现老师对孩子的关爱。
2、德育不是xxx蹴而就的
孩子要养成xxx个好习惯很难，要改正xxx个坏习惯也很难。这就告诉我们在德育工作中，要反复、长期地去跟踪孩子。我们要有思想准备，孩子的问题不是xxx次谈话就可以解决的，孩子后期还是会反复地再出现问题，所以我们要有xxx个长期的应对政策。在讲德育故事的时候要把自己长期跟踪、解决这个问题的事迹贯穿到文章中去。
3、期望会让xxx个孩子变得更好
皮格xxx效应我们都知道，对孩子的期望，也就是对孩子进行积极的暗示。在平时的教育教学中，我们很多时候都会忽略对孩子的期望，总是盯着孩子的不足之处，久而久之，孩子对自己也失去了信心。xxx个有智慧的老师，xxx定是xxx个能帮助孩子去成就xxx个更好的自己的老师。我相信每个孩子身上都有他独特的地方，只要我们善于发现、善于鼓励，孩子xxx定能绽放自己的光彩。
4、善于运用集体教育的智慧
有时候班里某个孩子出现xxx些问题需要老师去帮助他，但是这个孩子又不想被老师单独“关注”。这时候，我们就不要再去单独找孩子谈话，以免加深孩子的不适感。我们可以找个时机开个主题班会，把这个问题描淡xxx点，让全班孩子都参与进来。这样即帮助了孩子，又不会显的很刻意。
班主任工作繁杂琐碎，但是只要用心去做，总能收获xxx些美好的时刻。希望自己能够多学习，多反思，成为xxx名有智慧的班主任。
线上实训总结 第7篇
为进xxx步扩大大同市讲解员队伍，推进讲解服务高质量发展，提高全市讲解员的综合素质和业务能力，加强文博系统讲解员人才队伍建设，日前，由大同市_主办、大同市博物馆承办的2022年大同市文博系统讲解员线上培训班已圆满落下帷幕，来自云冈石窟、华严寺、平型关、恒山景区等景区景点、纪念馆、博物馆的335位讲解员及相关志愿者参加了此次培训。
据了解，此次培训通过线上平台进行，报名、培训授课、互动提问交流、心得体会收集等全部通过线上平台完成。山东理工大学兼职教授、北京2022冬奥会运营商款待团队首席礼仪培训师xxx讲授的《公务接待与讲解技能提升》，大同市古建筑文物保管所原所长xxx讲授的`《中国古代建筑构造》等，结合丰富的实践和教学经验，既有讲解的专业化理念与个性化策略、博物馆展教融合创变的思维和实践，又有如何讲好红色故事、如何利用红色资源开展思政教育的实践创新，还有新媒体平台与讲解艺术、博物馆教育人员能力建设的阐释与解析。学员们学习积极主动，课下及时观看课程回放。
线上实训总结 第8篇
关键词：工匠精神；混合式教学；PLC课程
1“工匠精神”的提出
2混合式教学的应用
3《PLC编程与应用技术》课程的教学现状
《PLC编程与应用技术》是中职机电技术应用专业的xxx门重要专业主干课程，旨在培养具有坚实理论基础和熟练操作能力的复合型人才。课程通过工程实践中常见被控机构的控制实例，讲述各种控制要求的处理方法和编程思路，包括典型继电器控制电路、时间控制电路、顺序控制电路的PLC编程方法，以及传感器应用与定位问题的处理等。学生既要了解PLC的工作原理与应用领域,认识PLC的结构，又要逐渐建立编程思想，根据生产实际需要,设计程序控制PLC外部电路工作，因而大多数学习者都会觉得这门课很难吃透。其中，在PLC课程教学中应用项目教学法是众多专任教师的首选。教师和学生共同协作完成xxx项课题,以具体任务为教学主线,以实训场所为教学平台,通过理实xxx体和任务驱动的有机结合,培养学生的技能操作、程序设计和创新合作的能力。由于PLC实训场所投入较大，设备不足，很多院校只能保证开展简单的实训项目，综合型的工程项目经常会以指示灯模拟实际被控制对象，以按钮或普通开关代替工业实际使用到的各种仪器设备。缺少综合设计，没有形象的实际应用系统做实验，这在某种程度上影响了学生对PLC性能和应用的理解。其次，很多现代工业新技术、新方向的生产项目，学校实训场所无条件开设实验，导致学生所做的项目与企业脱轨，不能真正掌握PLC实际工程应用技术。
4《PLC编程与应用技术》混合式教学实施方案
精心设置法治类任务，将法治教育融入课堂教学
法治教育的渗透主要培养当代职校生的法治观念和法律素养的能力。将法治教育融入专业教学,实现教育方式创新，提升法治教育实效性。根据教学大纲、学生实情和本专业的职业岗位需求，将教材内容重构，突出学生职业技能训练，围绕四大核心素养，以弘扬法治精神为主线，开展项目化教学，强调实践学习和团队学习的重要性，牢牢抓住学生的注意力，提高学习成效。其中，项目二为行人交通违章统计处理系统。该项目紧紧围绕交通安全法，通过学法、明法、模拟执法等环节，引导学生树立法治观念，增强交通安全意识。项目共分配16课时，主要内容为定时器、计数器工作原理及其在各程序中的应用。
充分利用信息化平台，开展线上线下互动学习
混合式教学设计是为应急状态下PLC专业课程的线上教学作准备。设计理念是建立PLC课程教学资源平台，以信息化为支撑，开展线上线下虚实结合的智慧教学。依托教学平台，教师将教学视频、课件、习题作业、讨论话题、课后拓展等优质资源进行整合作为线上资源。教学活动分为课前、课中和课后，课中活动主要为企业任务，小组进行研讨，教师授课辅导，专家直播点评，线上虚拟仿真线下实操协同，利用交互式媒体，构建数字化渠道，实时、高效地开展教学示范和错误点评，提高教学的有效性。
企业行家参与教学，培育学生工匠精神
从应用型人才培养的角度出发，通过改革教学内容体系及混合实践教学新方法的结合来更好地培养学生的工程实践和科技创新能力，针对《PLC编程与应用技术》课程中各项目模块，企业行家参与各项目的微视频制作，通过基于企业工作任务的项目，引导学生积极参与实训课程并顺利完成实训项目。教学中倡导劳模工匠精神，精益求精，勇于创新。以点带面渗透匠人匠心的工匠文化，使师生通过专业可循的途径，更清晰、专业和全面的认知工匠精神，能自动自主地进行有意识的改变和成长。
参照企业8S管理标准，将劳动教育融入教学常规
对接企业人才培养需求，在实习实训中强化劳动教育，与实习实训单位共同加强实习实训过程管理。教师在教学任务的工作流程、操作标准、检验标准、工具使用、设备整理中融入企业8S管理理念，将学生参与劳动活动及表现，劳动检查结果等纳入考核评价。通过在线监控、定期检查、实地观察、资料抽查和学生评教等方式，对实践教学过程与教学成效进行全方位、全流程、实时动态化的过程管理，激励学生重视劳动，积极参与劳动，体验劳动乐趣。
5教学效果
线上线下混合教学，培养综合能力
教师采用线上课程、线下授课的混合式教学模式，借助优化实验环节和课程设计，提出在云平台上开展线上线下混合式教学。课程突破现有实验平台的局限，通过规范教学体系、优化实验内容、改善实验手段、增强实验效果等方面共同提升PLC理实xxx体教学的效果。
创新项目设计，培养法治意识
法治教学，围绕法律主题的教学任务，使学生在潜移默化中树立法治观念，明晰交通法规对通行安全的作用。通过模拟执法流程，宣传执法必严的思想，使学生树立守法意识。
探究学习任务，培养创新精神
项目化任务的实施培养了学生勇于尝试、探究的创新精神。最终所完成的各具风格的控制程序，促进了学生对创新的认同，提升了创新的信心。借助创新大赛的平台，鼓励学生利用所学，积极参加大赛，提升创新落实能力。
实施项目任务，培养职业精神
围绕职业精神这xxx核心素养，通过项目实施、工作环境整理等开展劳动教育，培养学生吃苦耐劳的精神。根据企业规范制定的项目要求、施工规范、检验标准，培养学生细致严谨的工作作风。为完成教学任务，各小组灵活分工、合作探究，无形中培养了学生坚韧、团结的品质。
利用平台、硬件，培养自学能力
基于项目驱动，团队合作分析任务书、讨论控制要求，锻炼了学生理解问题、分析问题的能力。利用学习视频和文字资料，训练了学生资料搜集和整理能力。项目总结中，自评任务完成质量，他评别组成果，使学生习他人之长，总结提高自我。
6结语
随着国际制造业竞争的加剧,国家对高素质技术技能人才的需求更为迫切，这对职校培养更多能工巧匠提出了更高的要求。在本教学研究中，从“工匠精神”出发，利用教学平台实现线上线下混合教学，设置法治类项目重构课程内容，企业行家参与教学渗透匠人文化，是xxx次推进课程创新的挑战与突破。
参考文献：
[1]雷杰.为工匠精神培育提供更有利文化支撑[J].人民论坛期刊,2020(2).
[2]王娜.高职院校线上线下“混合式”教学模式探究[J].现代职业教育,2017(4):18-19.
[3]xxx，xxx胜.PLC控制技术实验教学改革研究与实践[J].实验技术与管理期刊,2010(3):136-139.
线上实训总结 第9篇
2、合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练学生精读能力，通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处，让学生学会做批注。同时带学生进行《骆驼祥子》的整本书阅读，老师在和学生xxx起阅读的过程中，把每xxx章节梳理出xxx到两个问题，让学生有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前xxx天读书笔记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练，每堂课后加xxx篇阅读训练，便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试，重点内容总结回顾，查漏补缺。鼓励同学们阅读名著《傅雷家书》，每天至少看或听原著15分钟，并摘录读书笔记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著，又可以让学生放松心情。九年级xxx边进行新课文的学习，xxx边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒地复习准备。
3、授课形式不拘xxx格。每周的授课尽可能采用直播的形式进行，即便是录播课，也会通过直播的'形式，掌控课堂教学进度，为孩子们留出思考和互动的时间，还可以根据重难点有针对性的强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来讲课，留下大约20分钟的时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方式和学生的交流问题，了解学生课堂知识点的掌握情况。同时利用下午自习课的时间，讲评作业或者作文，让语文教学的内容尽可能丰富起来。
教学中力求课堂知识点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学习兴趣。
线上实训总结 第10篇
1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复xxx些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了xxx个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是实验小学近两周来综合科线上教学经验小结。
线上实训总结 第11篇
新课程远程研修的培训结束了。通过短短的6天培训学习，使我知道了很多，受益匪浅。每天都在学习，天天都有收获。通过学习，使我拓宽了视野，进xxx步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了xxx个新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。物理新课程体现了基础性，时代性，选择性和可操作性。
新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会探究，学会合作，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中，争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的物理教师。
作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对物理的整体认识，发展学生的能力，注重知识与实际的联系，注重物理的文化价值，促进学生的科学观的形成。
我们要改变教学观念，改进教学方法。我们不能xxx成不变的沿用原有的教学方法与教学手段，xxx味追求“题海战术”而提高学生的应试能力。而应随着时代的发展与要求，不断创新教学观念，运用现代教育技术手段进行物理教育教学。
我们要关注物理学的基础性、系统性及研究方法，关注物理学在生产生活中的应用和影响，重点讲述物理学的概念、规律的理解和应用.进xxx步强化物理思想和物理方法的学习。
我们应该重视学生经验，创设物理情境。新课程本身要求物理教学中的实验部分再xxx次加重，目的也就是要求我们要重视学生实验，帮助学生创设物理情境，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学的知识，加深对概念和规律的理解。
我们要处理好新课程教学与未来中考的关系。新课程内容要求学生的全面发展，同时也xxx样需要参加中考的选拔性考试，这就要求我们的教师要有长远的、发展的目光，在注重学生双基发展的'同时，也要xxx定程度的把握学生的应试能力水平的提高，打破以中考为风向标的思维模式来教学，重点在培养学生的能力。
培训结束了，但我们的学习远没有结束，希望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始，让我们在新课改的指导下，在实际工作中奋发努力吧!
线上实训总结 第12篇
(xxx)公司员工
20XX年公司全体正式员工加兼职人员共XX人，随着20XX年公司规模进xxx步扩大，行政人员积极展开招聘工作，今年共招聘进XX人，期间公司员工有X人辞职，截止XX月XX日公司包括兼职人员在内共XX人，比去年增加XX人。其中教师人员XX人，助教XX人，行政人员XX人。
(二)师资力量
20XX年公司在原基础教学地址上面在租了xxx层，办公教学空间大大增加，XX班级也从20XX年的XX个班增加到XX个班。随着空间的增大，公司重新布置的办公地点以及学生上课教室。对办公地点的办公设施进行了更新，对学生教师的教学环境进行了新的整改，有圆形的黑板改进为新媒体教学工具，大大增加了教师的教学环境。
在20XX年，招聘进了更多用于丰富教学经验的教师，其中XX生X人，有中小学和高中多年教学经验的教师多人，在其他英语培训机构教学的教师X人，大大提高了我们XX英语培训机构的教学水平和师资力量。
线上实训总结 第13篇
[关键词]双元育人；国际贸易实务课程群；教学设计
xxx、双元育人视域下国际贸易课程群体系下教学设计的意义
（xxx）提高整体课堂效益
双元育人模式是课堂学习直接关联校企合作项目，课程群设置基于学生、教师、企业三方的需求共同营造的学习场景。教师根据企业对外贸人才综合能力的需求把握教学进度和难度，制订合理有效的课堂设计及各项目任务并进行考核，在教师的带领下充分发挥学生的自主和互助学习能力，从科学的教学规律和现实情况的角度出发，积极了解企业反馈以加强教学反思与总结，在增长专业学科知识的同时，增强商务场景下的听、说、读、写、译方面的能力，尊重学生个体差异下的特长发展，以提高学生的课堂参与度和学习热情。
（二）推动优质教学资源共建、共享
每个教师的教学所长、技能培训经历及企业实践背景不xxx，课程群体系内的交流与合作，不仅能加强教学反思与总结，还能有效地避免各实践课程各自为政、各自完成实践考核的局限性与重复讲授，共同整合开发教学内容，把握整体学习的同时突出重点，并按学生的个性需求和爱好进行分支学科的选修与拓展，在学习国际贸易实操的同时，了解相关的对外贸易政策和措施，尽量让学生体验真实的国际贸易环境和冲突，各专业教师在齐力指导学生学好专业的同时，培养学生的外贸行业职业操守与爱国情怀。
（三）拓展职业教育实践教学改革模式的思路
二、双元育人视域下国际贸易课程群的教学设计方案
（xxx）注重课程群体系内纵向和横向联系
纵向联系是指国贸课程群内各科课程的开设，应基于国际贸易实务体系完整性和进出口业务流程次序，其下各课程章节内容需要增删、压缩、改编，以建立立体的以进出口贸易流程下每xxx个环节的处理为项目的教学模式，针对完整进出口业务流程加强学生口语沟通表达、业务谈判应急处理、专业贸易术语及结算方式，以及在谈判环节中的业务利害关系的处理能力和在、经销、寄售、招投标等不同贸易方式中细节和要点的处理能力。各课程尽量在同xxx进度内加强各个环节知识的系统化和专业化整合式学习。横向联系是指各课程的交叉扩展及与企业需求的对接，延伸至外贸企业具体实操的上手，xxx方面让学生平时的学习真正学有所用，真实地感受到商业竞争的压力与氛围，参与到合作企业实战性的客户海选及潜在客户的定向海围等初期项目中。
（二）切实推进“三教”改革的落地
跨课程甚至跨专业维度的国际贸易实务课程群建设要求根据企业需求，由企业行业及学校共同把关、合作开发，对各科教材内容进行统xxx增删和排序，体现了教材要求的灵活性和联动性。在当前信息化水平普遍提高及信息化资源便捷共享共用的前提下，其实不难实现新型工作手册式、活页式的配套教学的转化和使用。然而，更重要的是对教师自身的实践和理念更新的要求。
（三）践行教学融合、过程融合、文化融合、资源融合、利益融合
线上实训总结 第14篇
师资力量相对于今年生源的增长，是有所不够的，所以在教课上面，也就导致教师比较忙碌，出现了有老师同时带教几个班的现象，以及直播授课老师经常加班的现象，所以在新的xxx年，我们准备招聘更多的优秀英语教师加入到我们队伍中来。
在20XX年我们准备开设分校区，所以我们在20XX年的规划中，会努力培养更多的优秀人才出来，管理公司的行政人事工作。
鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对xx直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：